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成都高新區(qū)中和小學(xué)[認(rèn)證通過]

來源: 2014-05-26 00:16:30

  成都高新區(qū)中和小學(xué)位于成都市東南郊錦江之濱,天府大道及外環(huán)路側(cè)高新區(qū)中和街道。學(xué)校歷史悠久,始建于清道光十三年(公元1833年),時(shí)稱中和場鄉(xiāng)學(xué)。民國時(shí)期先后稱華陽示范小學(xué)、中和鎮(zhèn)中心國民學(xué)校。建國初沿用前稱,1986年更名為“中和鎮(zhèn)中心小學(xué)?!薄W(xué)校幾移校址,1999年中心校遷于今址新建,2006年標(biāo)準(zhǔn)化的雙龍校區(qū)建成;2010年因行政區(qū)劃調(diào)整原華陽觀東校區(qū)歸并我校,2010年8月正式更名為“成都高新區(qū)中和小學(xué)”。學(xué)?,F(xiàn)有教職工122人,其中中學(xué)高級(jí)1人,小學(xué)高級(jí)教師93人,市區(qū)學(xué)科帶頭人10人,省市區(qū)優(yōu)秀教師 47 人,大專以上學(xué)歷的教師占92%。學(xué)校擁有設(shè)施完備的教學(xué)區(qū)、寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場、綠樹成蔭的活動(dòng)區(qū),是辦學(xué)條件較為先進(jìn)完善的地方名校,是一所歷史悠久并在改革中奮進(jìn)崛起、富有朝氣的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。

  2000年秋,我們順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求,經(jīng)“領(lǐng)導(dǎo)、專家、師生”三結(jié)合,中和小學(xué)人通過深入探討,反復(fù)交流,不斷學(xué)習(xí),集納智慧,結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,以“從師生中來,到師生中去”為探索思路,確立了“和美”教育這一具有時(shí)代前瞻性的辦學(xué)理念。


  2008年學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地分析眼前形勢(shì),給發(fā)展中的中和小學(xué)以準(zhǔn)確定位,以“文化立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)?!睘樽谥迹_立了“在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路,實(shí)施“走動(dòng)式”常規(guī)管理,以“豐潤和美理念內(nèi)涵、提升和美教育品牌”為工作目標(biāo)。我們通過成立和美教育發(fā)展工作室與和美教育發(fā)展論壇著力于和美教育研討,集納各方智慧,引領(lǐng)教師自主發(fā)展;通過與專家團(tuán)隊(duì)交流碰撞,提升教師科研和理論水平,全面開展以“和美”為核心的校園文化建設(shè)。  
  2010年中和劃歸高新區(qū),中和小學(xué)迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校提出“提高標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化要求,弘揚(yáng)和美團(tuán)隊(duì)精神”,帶領(lǐng)全校師生為學(xué)校榮譽(yù)、為和美教育的創(chuàng)新發(fā)展攜手奮進(jìn)。我們繼續(xù)以和美教育科研為引領(lǐng),以校園文化建設(shè)為重心,把握成都“世界現(xiàn)代田園城市”與高新區(qū)“科技之城、商務(wù)之城、國際之城、時(shí)尚之城、宜居之城”的建設(shè)形勢(shì),在實(shí)踐與研究中賦予和美教育理念新的時(shí)代內(nèi)涵,探索教育現(xiàn)代化、國際化,建設(shè)城市化精品學(xué)校的發(fā)展道路。  


  如今中和小學(xué)人“正心至和、勵(lì)行尚美”,本著在踏踏實(shí)實(shí)中踐行和和美美做人,逐步以“和衷共濟(jì),成人之美”的工作作風(fēng)引領(lǐng)“和顏悅色,美教精藝”的教風(fēng),促使學(xué)生、老師“和樂共進(jìn),美人美己”,共同形成“和而不同,美美與共”之校風(fēng)。現(xiàn)在校園處處蘊(yùn)含和美特色,處處彰顯文化風(fēng)韻,社區(qū)與家庭文化與之和諧共振,為師生的成長與發(fā)展提供了美好的環(huán)境、和諧的氛圍,和美教育成為一道靚麗的風(fēng)景。近十年,學(xué)校先后獲得成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、成都市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市校風(fēng)示范學(xué)校、成都市綠色學(xué)校、成都市德育工作先進(jìn)集體、成都市校園環(huán)境管理先進(jìn)學(xué)校、成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、成都市體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、成都市心理健康實(shí)驗(yàn)校、成都市校園文化建設(shè)特色學(xué)校、四川省紅旗大隊(duì)、四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、四川省校風(fēng)示范校等殊榮。

 

 

 

 

 

 

 

  和美教育理念是中和小學(xué)在新世紀(jì)發(fā)展壯大起來的指導(dǎo)思想,是中和小學(xué)在新時(shí)期走特色教育之路,實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園與名校品牌提升的辦學(xué)理念;是體現(xiàn)中華文化精髓,蘊(yùn)含中和地方文化色彩的校園文化;是適應(yīng)師生科學(xué)發(fā)展與共同成長需要的一種教育思想。在和美教育理念不斷豐潤與和美品牌不斷提升的現(xiàn)階段,和美教育將在不斷的發(fā)展中創(chuàng)新,在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展,中和小學(xué)的明天一定會(huì)更美好!




 單位地址:  成都高新區(qū)中和街道學(xué)苑路49號(hào)
辦公電話: (028)85651449
郵政編碼:  610212
互聯(lián)網(wǎng)地址:www.gxzhxx.com  
 學(xué)校郵箱:  gxzhxx@163.com  
 學(xué)校校長: 鄒澤君



中和小學(xué)觀東校區(qū)學(xué)校簡介

  中和小學(xué)觀東校區(qū)是一所在中和、華陽地區(qū)享有一定知名度而且歷史悠久的學(xué)校,學(xué)校占地近三十畝。校園內(nèi)樹木蔥郁,綠草茵茵,風(fēng)景優(yōu)美,有著美麗的花園。學(xué)校鋪設(shè)了方便學(xué)生活動(dòng)的磚面內(nèi)操場及平整的草坪運(yùn)動(dòng)場,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。觀東校區(qū)也是成都市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的學(xué)校之一,在教學(xué)樓內(nèi)配置了完善的功能室,如:微機(jī)室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、體育室等。同時(shí),為了方便孩子們的生活,學(xué)校修建了衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)化食堂。全?,F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班,600余名學(xué)生,33名教師。其中,省骨干教師1名,縣骨干教師5名,高級(jí)教師13名。各類教學(xué)設(shè)備設(shè)施及師資的完善,為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使農(nóng)村孩子享受到與城市孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育,增強(qiáng)了校區(qū)孩子的自信與競爭力,“正心至和,勵(lì)行尚美”的“和美”辦學(xué)理念正在浸入孩子們的心田。  
  觀東校區(qū)秉承“和美”辦學(xué)理念,以文化立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校為抓手,正闊步前行。我們倡導(dǎo)“正心至和,勵(lì)行尚美”的學(xué)校文化精神,踐行“ 和和美美做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的校訓(xùn),追求“和而不同,美美與共”的教育境界,實(shí)施“和衷共濟(jì),成人之美”的管理理念,不斷升華和美教育,提升和美教育品牌。  
  觀東校區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷及校區(qū)教師們的共同努力下,在 “和美”教育理念的指引下,已成為孩子喜歡,家長和社會(huì)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在今后的道路上,我們將繼續(xù)完善自己,為孩子的發(fā)展提供更好的平臺(tái)。我們有理由相信:有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和無數(shù)同仁的共同努力,在不久的將來,我們將為高新教育,為高新百姓建設(shè)出一所優(yōu)質(zhì)和諧的觀東校區(qū),一所光彩奪目的觀東校區(qū)。


  

和美教育理念

一、理念的產(chǎn)生
  時(shí)代飛速發(fā)展,科技文化助推社會(huì)不斷進(jìn)步,擁有百余年歷史的中和小學(xué)是一所地處成都市城南副中心的窗口學(xué)校,我們正經(jīng)歷一個(gè)“農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)——城鄉(xiāng)結(jié)合部城鎮(zhèn)小學(xué)——城市化示范學(xué)?!?的蛻變過程。2000年秋,我們順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求,經(jīng)“領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師”三結(jié)合,全體中和小學(xué)人通過深入探討,反復(fù)交流,不斷學(xué)習(xí),集納各方智慧,結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,以“從師生中來,到師生中去”的探索思路為指導(dǎo),確立了“和美”教育這一具有時(shí)代前瞻性的辦學(xué)理念。
  百年校史奠基中和教育,和美教育為中和小學(xué)帶來了新的活力與朝氣,在各級(jí)政府和專家的大力支持與幫助下,經(jīng)過中和小學(xué)人踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐,反反復(fù)復(fù)地研究,認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié),和美教育理念在精心呵護(hù)中茁壯成長。在前期我們致力于“和美治?!薄ⅰ昂兔烂鞯隆?、“和美益智”、“和美健體”的教育教學(xué)實(shí)踐探索,在學(xué)校管理、德育、課堂教學(xué)、藝體特色教育等方面深入開展研究與實(shí)踐,總結(jié)出了能營造校園“和樂、和諧”氛圍,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利有效開展的和美教育教學(xué)策略,啟動(dòng)了校園和美文化建設(shè)與學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè),各項(xiàng)業(yè)績名列全縣前茅,樹立了和美教育品牌,在中和這片熱土,“和美教育”展翅起飛。
二、理念的發(fā)展
  和美教育所取得的成績固然讓人欣喜,但與一流學(xué)校的差距尚存。和美教育就像我們的孩子一樣,需要我們精心呵護(hù)、用心培育。新世紀(jì)和美引領(lǐng)中和小學(xué)走進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)期,新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地分析眼前形勢(shì),給正在發(fā)展中的中和小學(xué)以準(zhǔn)確定位,確立了新的工作思路和工作方向。2008年,新的建設(shè)形勢(shì),讓我們不得不隨時(shí)保持清醒的頭腦,牢固樹立發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)和美團(tuán)隊(duì)的凝聚力。我們知道,和美教育必須超越過去,實(shí)現(xiàn)螺旋式的發(fā)展提升,突破瓶頸,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。這就為我們中和小學(xué)人提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。
1、繼承中發(fā)展,發(fā)展中創(chuàng)新
  和美是“和美”作為凝聚中和小學(xué)人智慧與創(chuàng)造力的魂,是引領(lǐng)我們前進(jìn)和激勵(lì)我們奮斗的旗幟,她成就了中和小學(xué)的昨天與今天。但面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展,面對(duì)馬不停蹄的變革思潮,和美理念的內(nèi)涵如何豐潤,和美品牌的如何經(jīng)營發(fā)展,和美教育效益的最大化問題日益凸現(xiàn)。我們必須加強(qiáng)就和美理念的系統(tǒng)化、條理化及顯性化的研究與實(shí)踐,促使和美教育能引領(lǐng)我們的教育教學(xué)走在改革的最前沿,確保我們和美課堂教學(xué)的高效化、教師成長的科學(xué)化、學(xué)生發(fā)展的全面化及學(xué)校發(fā)展均衡化。因此,學(xué)校提出了“在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路,指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵,提升和美教育品牌”,全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè),完善學(xué)校教育教學(xué)制度,實(shí)施教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),以和美文化帶動(dòng)學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振,實(shí)現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新,再創(chuàng)新的輝煌。
2、設(shè)專業(yè)機(jī)構(gòu),走科研興教
  明確的指導(dǎo)思想,清晰的工作思路,為新時(shí)期學(xué)校的工作全面展開奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。劉明建校長帶領(lǐng)學(xué)校行政各部門從校園到課堂實(shí)施“走動(dòng)式”管理,全面地了解學(xué)校工作的各個(gè)層面,準(zhǔn)確把握各種反饋信息,保證和美教育各項(xiàng)工作正常有序地進(jìn)行。有了日常工作的保障,學(xué)校掀起了和美教育理論探討與和美愿景討論的思想解放高潮,為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)及科研能力,并進(jìn)一步提高我校和美教育科研、教學(xué)科研水平,促進(jìn)我校課程改革實(shí)踐的有效實(shí)施,保障學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校和美校園文化建設(shè),提升和美教育品牌,實(shí)現(xiàn)和美教育教學(xué)思想的螺旋式發(fā)展,學(xué)校成立了由劉明建校長擔(dān)任主任的和美教育發(fā)展工作室。和美教育發(fā)展工作室旨在激勵(lì)和集納教師工作熱情與教育智慧,協(xié)調(diào)學(xué)校德育、教學(xué)、后勤等部門的管理工作,著手和美教育研究,以和美理念有效組織各個(gè)學(xué)科和美高效教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),有機(jī)整合學(xué)校和美教育資源,提煉各個(gè)部門在和美教育教學(xué)管理活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)展和提升和美治校理論,在不斷完善和提升和美教育理念的過程中,逐步形成獨(dú)具中和小學(xué)特色的和美教育教學(xué)工作體系,以此為指導(dǎo)思想不斷物化或顯性化和美教育理念,宣傳和推廣和美教育文化,為學(xué)校管理的決策尋依據(jù)、理思路、遞點(diǎn)子,幫助將決策轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力,全面推動(dòng)和美教育理念的內(nèi)涵不斷豐潤,外延不斷擴(kuò)展,品牌不斷提升。
3、開民主論壇,促自主發(fā)展
  為切實(shí)有效地開展和美教育教學(xué)理論與實(shí)踐的探索,和美教育發(fā)展工作室設(shè)立了和美教育發(fā)展論壇。論壇的成立旨在為中和小學(xué)人研討和美教育、和美文化,共謀和美發(fā)展大計(jì),探討研究教育教學(xué)工作,提供一個(gè)提高教師業(yè)務(wù)能力的專家講臺(tái)、教師交流互動(dòng)的擂臺(tái)、打造和諧師資團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)、家校聯(lián)系與社區(qū)交流的展臺(tái)及討論交流并提升和美理念的平臺(tái)。論壇的成立是中和小學(xué)和美教育理論建設(shè)和發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),以此為平臺(tái)和契機(jī),和美教育的理論研討與和美文化的研探繼續(xù)向縱深推進(jìn),為新一階段和美文化建設(shè)與和美教育的提升發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在和美論壇上,劉明建校長先后以《在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新》、《實(shí)施“走動(dòng)式”管理,構(gòu)建和諧校園》、《凝聚師生智慧,豐潤和美,提升品牌》等為題的發(fā)言激發(fā)了師生投身和美教育探索與實(shí)踐的激情,通過一年形式多樣的“和美大討論”,與專家、教師、學(xué)生家長多次進(jìn)行思維碰撞,營造了濃郁的和美探究氛圍。我們還先后與以著名教育專家劉裕權(quán)、楊東教授為核心的教育專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了四輪校園文化及環(huán)境建設(shè)交流研討,形成了《中和小學(xué)和美校園文化建設(shè)方案》,在提升了教師理論水平的同時(shí),為校園環(huán)境文化建設(shè)奠定了思想和理論基礎(chǔ)。2009年,我校校園環(huán)境文化建設(shè)全面鋪開,新一屆的和美教育發(fā)展工作室全面著手于和美教育理念體系的梳理構(gòu)建,和美教育的發(fā)展正走向理論成熟的階段。
4、把握新形勢(shì),增潤時(shí)代內(nèi)涵
  2010年校園文化建設(shè)進(jìn)入二期工程,此時(shí)中和劃歸高新區(qū),中和小學(xué)迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。成都“世界現(xiàn)代田園城市”與高新區(qū)“科技之城、商務(wù)之城、國際之城、時(shí)尚之城、宜居之城”的建設(shè)形勢(shì),再次讓我們不得不思考:學(xué)校的定位與發(fā)展、和美教育理念的豐潤與辦學(xué)品牌的提升、和美教育理念的物化實(shí)踐、教師幸福指數(shù)的提升或教師個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、每個(gè)和美團(tuán)隊(duì)成員的工作生活與學(xué)習(xí)等。面對(duì)新的形勢(shì),劉明建校長提出“提高標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化要求,弘揚(yáng)和美團(tuán)隊(duì)精神”,帶領(lǐng)全校師生為學(xué)校榮譽(yù)、為和美教育的創(chuàng)新發(fā)展攜手奮進(jìn)。我們繼續(xù)發(fā)揮“和美教育發(fā)展工作室”引領(lǐng)、協(xié)調(diào)、謀劃和研究之職能;深化和美教育論壇,作交流、研討、探究、展示之平臺(tái)作用;全面啟動(dòng)“和美”校園文化建設(shè)二期工程,以“和美”系列科研課題研究為引領(lǐng),在建設(shè)“現(xiàn)代田園城市”及“天府新區(qū)”的新時(shí)期新環(huán)境下,“和美”理念日臻完善。我們正探索并構(gòu)建“和美”教育教學(xué)實(shí)踐體系,融入地方文化凸顯校本特色,致力于打造“博愛、精藝、致遠(yuǎn)”的和美教師團(tuán)隊(duì),攜手家庭社區(qū)共育“謙、信、善”和美學(xué)生。
  通過和美教育發(fā)展工作室,學(xué)校和美教育科研進(jìn)入新一輪的課題實(shí)踐研究,在進(jìn)一步實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè),改造和美教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上,我們繼續(xù)以和美教育科研為引領(lǐng),以校園文化建設(shè)為重心,借助和美教育發(fā)展論壇校長講座,校園里掀起了第二次和美愿景大討論。學(xué)校工作室與德育中心組,調(diào)動(dòng)全校師生和學(xué)生家長,參與和美教育研討,在實(shí)踐與研究中賦予和美教育理念新的時(shí)代內(nèi)涵,探索教育現(xiàn)代化、國際化,建設(shè)城市化精品學(xué)校的發(fā)展道路。
  多年以來,“和美教育”從萌芽到今天的成熟,已是花開滿園、碩果累累。中和小學(xué)人本著在踏踏實(shí)實(shí)中踐行和和美美做人,逐步以“和衷共濟(jì),成人之美”的工作作風(fēng)引領(lǐng)“和顏悅色,美教精藝”的教風(fēng),促使學(xué)生、老師“和樂共進(jìn),美人美己”,共同形成“和而不同,美美與共”之校風(fēng)。現(xiàn)在我們的校園處處蘊(yùn)含和美特色,處處彰顯文化風(fēng)韻,社區(qū)與家庭文化與之和諧共振,為學(xué)生、老師的成長與發(fā)展提供了平安、文明、和美的校園環(huán)境與文化氛圍,和美教育成為一道靚麗的風(fēng)景。
  和美教育理念是中和小學(xué)在新世紀(jì)發(fā)展壯大起來的指導(dǎo)思想,和美教育在中和小學(xué)人的繼承中不斷發(fā)展,并在學(xué)校的不斷發(fā)展中她的內(nèi)涵也在不斷豐潤,她的品牌形象也在不斷提升。她為中和小學(xué)在新世紀(jì)的發(fā)展指明了方向,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有效的途徑與方法,為師生的和諧發(fā)展與共同成長提供了思想理論基礎(chǔ)。到今天學(xué)校先后獲得成都市九年義務(wù)教育示范學(xué)校、成都市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市校風(fēng)示范學(xué)校、成都市綠色學(xué)校、四川省紅旗大隊(duì)、雙流縣首批地方名校、雙流縣示范學(xué)校、成都市德育工作先進(jìn)集體、成都市校園環(huán)境管理先進(jìn)學(xué)校、成都市體育運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、四川省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校等殊榮。
三、理念的界定
  和美教育是教育者為適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的時(shí)代要求,為構(gòu)建和諧校園,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,優(yōu)化整合各種教育教學(xué)資源,有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力,塑造善良正直、求真尚美的品格的教育教學(xué)活動(dòng)。
  和美教育是一種以學(xué)生為本,符合教育科學(xué)發(fā)展觀的教育理念。我們按照“在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路,緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以“自主選擇—情感體驗(yàn)—評(píng)價(jià)激勵(lì)—習(xí)慣養(yǎng)成”的“和美之星”評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制營造學(xué)生快樂成長、自主發(fā)展的文化氛圍,激勵(lì)學(xué)生及其所在班隊(duì)和家庭積極爭創(chuàng)“和美之星”系列榮譽(yù),用我們的“愛”塑造陽光心靈,用我們的“心”啟迪生命智慧,實(shí)現(xiàn)和美做人;有效利用各種教學(xué)資源,把握學(xué)科課堂主陣地,合理調(diào)控教學(xué)節(jié)奏使之符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律,在教與學(xué)的活動(dòng)中達(dá)到知、情、意、景的和諧共振,使師生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)之趣、成長之樂;探索系統(tǒng)、科學(xué)、人文的管理體系,實(shí)施高效和諧的“走動(dòng)式”管理,實(shí)現(xiàn)從教育管理者到被管理者共同發(fā)展、自主創(chuàng)新的和美治校目標(biāo);用心打造和諧教育教學(xué)環(huán)境,確保師生安全,使校園環(huán)境美化、人文化,班級(jí)環(huán)境趣化、個(gè)性化,家庭社區(qū)環(huán)境融化、認(rèn)同化,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,并促使師生科學(xué)發(fā)展、快樂成長。和美教育是中和小學(xué)邁入21世紀(jì)并走向民主、文明、和諧現(xiàn)代化教育的新時(shí)期的指導(dǎo)思想,是中和小學(xué)教育者開展和美高效教育教學(xué)工作的具體指導(dǎo)方針,是我們師生不斷地學(xué)習(xí),端正心性,自律言行的行動(dòng)指南。它將引領(lǐng)中和小學(xué)的教育者與受教育者在自主發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中不斷創(chuàng)新,追求美好理想。
四、理念的體系

和美教育網(wǎng)絡(luò)圖


1、文化主題——和美
“和美”,其本意是“和睦美滿”,“和”有“和諧、和睦”之意;“美”有“美好、美滿”之意。和美教育中的“和美”即以“和”為“美”,以“和”至“美”,追求以和為貴,以真為美;也就是通過整合協(xié)調(diào)各種教育資源,營造舒松、愉悅、適宜的教育氛圍與環(huán)境,在師生的快樂學(xué)習(xí)與共同成長中,創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。
“和美”,明扣校名“中和小學(xué)”的“和”字;暗扣“中和”追求的文化指向和修養(yǎng)境界。在中華文明中,“中和”,是恰如其分的人生修為,是仁人志士“修身、齊家、治國、平天下”的境界追求,是自然之美、萬物之美、人事之美、心靈之美的外顯標(biāo)志。“中和”,既是中華文化中美的內(nèi)核,也是天下之美的集中體現(xiàn)。換言之,“中和”是一種“美的尺度”,“中和”本身蘊(yùn)含著無窮無盡的“天地大美”。因此,“和美”,是“中和小學(xué)”校名的另一詮釋;“和美文化”,是在這片特色土壤上生長出的具有“根”和“魂”的特色文化。
2、關(guān)鍵詞——正心至和,勵(lì)行尚美
和美教育理念的關(guān)鍵詞是“正心至和,勵(lì)行尚美”,她表達(dá)了我們以一顆“正心”追求“和”的最高境界,用一生的“勵(lì)行”向往“美”的價(jià)值取向,完善地展示我們“和”的意愿、“美”的愿景及“和美”的境界與追求。
“正心至和,勵(lì)行尚美”中的“正”與“勵(lì)”、“心”與“行”、“至”與“尚”及“和”與“美”從不同的角度和層面將和美理念探索與實(shí)踐的思路、方法、途徑和追求目標(biāo)有機(jī)整合,形式上一一對(duì)應(yīng),意義上連貫遞進(jìn),最終形成了以“和諧、尚美”為核心的和美教育價(jià)值觀,指導(dǎo)和引領(lǐng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作及校園文化建設(shè)。
她從“至和”、“尚美”兩個(gè)角度和層次闡釋了“以和為貴、以真為美”的和美價(jià)值訴求及“和衷共濟(jì)、和而不同”的和諧團(tuán)隊(duì)精神;從“正心”與“至和”兩個(gè)角度與層次反映了“以心至和”的工作思路;從“勵(lì)行”與“尚美”兩個(gè)角度和層次表達(dá)了“以行尚美”的教育目標(biāo)?!罢摹?、“至和”、“勵(lì)行”與“尚美”均可從使動(dòng)用法的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組與形容詞性的偏正結(jié)構(gòu)詞組兩個(gè)方向來闡釋。其中“正、至、勵(lì)、尚”既可以形容和美的狀態(tài),也可以反映和美的工作思路和方法,“心、和、愛、美”可以理解為和美的基本要素,也反映和美的目標(biāo)與愿望。
“正心至和,勵(lì)行尚美”,要求我們端正心性,滋養(yǎng)心靈;勉勵(lì)而行,求真尚美;和美做人,踏實(shí)做事,快樂體驗(yàn),和諧成長。她結(jié)合了中國傳統(tǒng)的儒家思想、以學(xué)生為本的教育科學(xué)發(fā)展觀及開拓創(chuàng)新的新課程價(jià)值觀,創(chuàng)造性地使用以“心與愛”的美育思想,并有效地繼承了中和小學(xué)積淀的和美思想理念,豐富了和美理念的層次,進(jìn)一步挖掘了和美教育內(nèi)涵,提升了和美辦學(xué)的精神境界。
3、校訓(xùn)——和和美美做人,踏踏實(shí)實(shí)做事
“和和美美做人”就是要求我們?cè)诤椭C優(yōu)美的環(huán)境中,以平和的心處世、待人、接物、解事,做正直無私的人,體現(xiàn)教育立人的和美教育本真。人生一世做人為先,要以和為貴,追求自身與周圍萬物之“和”,崇尚自身德、言、行之美和周遭萬物之美?!疤ぬ?shí)實(shí)做事”就是要求我們內(nèi)心淡定,篤守和美做人信條,敢于承擔(dān),甘于奉獻(xiàn),樂于分享,以自己的一言一行生動(dòng)詮釋和美教育的真諦。
4、?;?、校歌
(1)?;蔗屃x(?;找姼郊?)





整個(gè)圖案圍繞和美教育的核心理念,設(shè)計(jì)形式歡快流暢,色彩活潑鮮明,符合兒童特點(diǎn),也易于識(shí)別、記憶,體現(xiàn)學(xué)校文化特色及內(nèi)涵:“和”與“美”。
色:標(biāo)志使用了以紅、黃為基調(diào)的色彩進(jìn)行延展,其組合和諧、歡快、靈動(dòng),具有現(xiàn)代感與兒童特點(diǎn),寓意“和美”文化既要融合古今,彰顯民族傳統(tǒng);同時(shí)也要拓展視野,兼具中外,凸顯現(xiàn)代特色;更要立足小學(xué)生的欣賞水平和生活情趣,創(chuàng)造適宜于全體小學(xué)生的“和美”兒童樂園。
形:整個(gè)圖案似和平鴿翱翔于藍(lán)天白云之間,又似朵朵浪花泛起于大海,也似小草在精心的澆灌下萌芽于大地,寓意學(xué)生在和美教育下茁壯成長。同時(shí)整個(gè)圖案以“H”與“M”兩個(gè)漢語拼音字母變形抽象構(gòu)成一個(gè)心形,寓意和美教育理念的核心價(jià)值觀。
(2)校歌《和美之歌》
府河水波光粼粼,美麗中和城市新區(qū)。綠色的校園書聲瑯瑯,敬愛的老師精心育人。我們正心至和,我們勵(lì)行尚美。我們和和美美做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。做全面發(fā)展的好學(xué)生,做全面發(fā)展的好學(xué)生,做全面發(fā)展的好學(xué)生,做全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、和美風(fēng)尚
(1)作風(fēng)——和衷共濟(jì),成人之美
“和衷共濟(jì)”,出自《尚書·皋陶謨》:“同寅協(xié)恭和衷哉?!薄秶Z·魯語下》“夫苦匏不材于人,共濟(jì)而已?!敝裕簝?nèi)心;濟(jì):渡。大家一條心,共同渡過江河。比喻同心協(xié)力,共同克服困難。
“成人之美”,出自《論語·顏淵》:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是?!币馑际浅删?、成全別人的好事。
“和衷共濟(jì),成人之美”的管理理念主要包含三層意思:一是和諧相處,齊心協(xié)力,共謀發(fā)展;二是尊重師生個(gè)性,發(fā)掘師生潛力,引領(lǐng)、幫助師生成功;三是在共同解決學(xué)校發(fā)展難題的過程中,促進(jìn)教職員工個(gè)體的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)體的和諧進(jìn)步?!昂椭怨矟?jì),成人之美”是以“和美治?!惫芾砟J綖檩d體的。
(2)教風(fēng)——和顏悅色,美教精藝
“和顏悅色”即可以理解為和顏悅色地對(duì)待所有學(xué)生和教育教學(xué)中出現(xiàn)的所有問題,尊重學(xué)生,溫暖學(xué)生,激活學(xué)生;也可以做使動(dòng)理解,即使學(xué)生和顏悅色,營造和悅的教育教學(xué)氛圍,融洽師生關(guān)系。
“美教精藝”同樣可以做以上角度理解,增加教育教學(xué)過程中“美”的因素與含量,開啟智慧,運(yùn)用科技,增加“技”、“藝”的因素和含量,使教育教學(xué)的手段方法更“美”、更“精”,提高教育教學(xué)的藝術(shù)性、審美性,從而達(dá)到教育教學(xué)的最大效益。
“和顏悅色,美教精藝”體現(xiàn)在“和美明德”、“和美益智”、“和美健體”三大教育模式中。
(3)學(xué)風(fēng)——和樂共進(jìn),美人美己
通過和美教育思想的浸潤,在老師的引領(lǐng)和參與下,學(xué)生在互幫互助的和諧、融洽、愉悅的氛圍中共同進(jìn)步;在互相學(xué)習(xí)、互相尊重、彼此欣賞的和諧氛圍中快樂學(xué)習(xí)、健康成長,以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
(4)校風(fēng)——和而不同,美美與共
“和衷共濟(jì),成人之美”的管理作風(fēng)促成“和顏悅色,美教精藝”的教育教學(xué)風(fēng)氣,在這樣的風(fēng)氣影響和引領(lǐng)下形成“和樂共進(jìn),美人美己”的學(xué)風(fēng),由此管理作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和諧共融最終使整個(gè)校園形成“和而不同,美美與共”的和美文化特色即校風(fēng)。
“和而不同”,出自《論語·子路》:君子和而不同,小人同而不和。意思是和睦地相處,但不隨便附和。
“美美與共”,是費(fèi)孝通先生提出的觀點(diǎn),原句是:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同?!?“各美其美”,就是弘揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)與長處;“美人之美”,就是尊重別人的優(yōu)勢(shì)和長處,并主動(dòng)向他人學(xué)習(xí);“美美與共,天下大同”,就是互相包容、互相學(xué)習(xí),就可以展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩、絢麗繽紛的世界。
“和而不同,美美與共”的校風(fēng)包含三層意思:一是全校師生和諧相處,互相信任,和洽共進(jìn);二是互相尊重,彼此包容,在承認(rèn)他人特點(diǎn)與個(gè)性的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢(shì);三是尊重自己,相互學(xué)習(xí),形成豐富多彩、絢麗繽紛的“中和”校園文化。
6、和美品質(zhì)(師生)
和美教育的目標(biāo)就是要造就新時(shí)代的和美教師、和美學(xué)生。在教師發(fā)展方面,我們致力于教師“博愛、精藝、致遠(yuǎn)”,即從價(jià)值觀、專業(yè)水平、職業(yè)訴求三個(gè)方面探索、實(shí)踐,以純正、剛直的愛心立意高遠(yuǎn),以精湛的專業(yè)技藝實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。在學(xué)生培養(yǎng)方面,我們努力營造“和樂共進(jìn)、美美與共”的文化氛圍,引領(lǐng)、激勵(lì)學(xué)生健康、快樂、文明,攜手家庭社區(qū)培育具有“謙、信、善”品質(zhì),能自主學(xué)習(xí)、自主管理和自主創(chuàng)新,能熱愛祖國建設(shè)家鄉(xiāng)的現(xiàn)代世界公民。一句話概括是:追求“博愛、精藝、致遠(yuǎn)”,成就“和美教師”;秉承“謙、信、善”,共育“和美學(xué)生”。
1)“博愛、精藝、致遠(yuǎn)”  作為和美教師要愛自己、愛   學(xué)生、愛親人、愛自然、愛事業(yè)……要打造自己專業(yè)技能,精于傳授、激發(fā)、引領(lǐng)的藝術(shù),創(chuàng)新、創(chuàng)造的藝術(shù)……切忌心浮氣躁、追名逐利,心境淡泊寧靜,為人處事立意高遠(yuǎn),要有全局觀、發(fā)展觀……“博愛”“致遠(yuǎn)”方能“精藝”,“精藝”才能“致遠(yuǎn)”。
2)“謙、信、善”  作為新時(shí)代的和美學(xué)生,能做到謙敬、謙讓、謙默、謙謹(jǐn)、謙遜、謙和、謙厚、謙煦、謙雅、謙婉……是為謙謙君子;要有信念、信任、自信、誠信、信守、、信用,能互信、信服、忠信、篤信……需做到友善、善待、善學(xué)、善思、善辯、善行、善舉、善否、善覺、善處……
五、愿景展望
  和美教育理念是中和小學(xué)在新的歷史時(shí)期走特色教育之路,實(shí)現(xiàn)名校品牌提升的指導(dǎo)思想;是體現(xiàn)中華文化精髓,蘊(yùn)含中和地方文化色彩的校園文化;是順應(yīng)和諧社會(huì)時(shí)代潮流,適應(yīng)師生科學(xué)發(fā)展與共同成長需要的一種教育理念。它通過以“和”為“美”、以“和”至“美”繼承并發(fā)展具有中和特色的小學(xué)教育,是中和小學(xué)闊步走向燦爛美好明天的工作指針,在和美理念不斷豐潤與和美品牌不斷提升的現(xiàn)階段,和美教育理念將在不斷的發(fā)展中創(chuàng)新,在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展!目前,中和小學(xué)和美教育理念已形成比較完善的理論體系,學(xué)校正全面啟動(dòng)和美課程建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施,在制度規(guī)范日臻完備的基礎(chǔ)上,以理念和文化引領(lǐng)師生,致力于和美教育與教學(xué)實(shí)踐體系的構(gòu)建, 朝著現(xiàn)代化、國際化的城市精品學(xué)校的宏偉目標(biāo)闊步邁進(jìn)!
中和小學(xué)和美教育發(fā)展工作室

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