兒童文學(xué)大家陳伯吹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：為小孩子寫(xiě)大文學(xué)。他期望兒童文學(xué)作家有更高的眼界，更寬廣的視野，創(chuàng)作出更多能真正走進(jìn)兒童心靈的大作品。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作家的思維該如何跟上兒童成長(zhǎng)的步伐？他們會(huì)用怎樣的全新眼光去看待兒童？如何在寫(xiě)作中呈現(xiàn)中國(guó)式童年，并且讓這種童年的書(shū)寫(xiě)走進(jìn)中國(guó)兒童的世界，與他們的生活發(fā)生交集，對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生切實(shí)的影響？帶著這些問(wèn)題，本報(bào)記者采訪了多位活躍在兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的作家。

高洪波：兒童文學(xué)作家應(yīng)該有經(jīng)典情懷

兒童文學(xué)從來(lái)不是小文學(xué)，優(yōu)秀的文學(xué)應(yīng)該是可以讓大人看也可以讓孩子看的作品，是親子共讀的文學(xué)。兒童文學(xué)作家們應(yīng)該有一種經(jīng)典情懷，講述好中國(guó)故事，塑造好中國(guó)孩子的形象。

當(dāng)下的中國(guó)兒童文學(xué)有兩個(gè)誤區(qū)值得警惕，其中之一就是來(lái)自成人的誤解。許多成人，包括作家知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺，仍認(rèn)為兒童文學(xué)并非文學(xué)。而兒童文學(xué)作家面對(duì)這種誤解，會(huì)以各種方式自證，其實(shí)這大可不必。我想說(shuō)，兒童文學(xué)就是兒童文學(xué)。兒童本身就是成長(zhǎng)過(guò)程中的小不點(diǎn)，身心發(fā)育都在成長(zhǎng)過(guò)程中，這是兒童文學(xué)作家所面對(duì)的文學(xué)對(duì)象。他們對(duì)于結(jié)構(gòu)、現(xiàn)象等都有一個(gè)理解的過(guò)程，開(kāi)頭可能甚至模仿、照著做，他們與成人的智力判斷理性有區(qū)別，這要求兒童文學(xué)作家要像小兒科醫(yī)生那樣慎重地對(duì)待自己的小讀者。

而在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)槠渖硇陌l(fā)展的差異性，每個(gè)不同年齡階段的孩子都有不同的文學(xué)需求。3歲和6歲的孩子年齡相差一倍，面對(duì)的讀物肯定不同，而6歲和12歲的孩子也不讀同樣的書(shū)，但20歲和40歲的成人面對(duì)的讀物卻差異很小。在具備確定性的賞析能力之前，年齡越小的兒童所需要的閱讀之間差異越大，這些在成長(zhǎng)中生理和心理發(fā)展中的微妙過(guò)程是作家所不可忽略的。在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，都要有優(yōu)秀作家來(lái)寫(xiě)適合他們的作品。

此外，兒童文學(xué)中的誤解還來(lái)自大量引進(jìn)的國(guó)外作品。其中有些很優(yōu)秀，有些也未必，有些則已經(jīng)被闡釋過(guò)度。相比于此，我們也有大量?jī)?yōu)秀的本土作品仍未被認(rèn)可。在參加了多次國(guó)際書(shū)展后，我對(duì)我們自己的作品有了更多自信。金波、曹文軒、秦文君等作家，他們的作品在國(guó)際市場(chǎng)的反響非常好，這對(duì)中國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)是一種好的趨勢(shì)，也提醒了我們，不同種族、不同國(guó)籍的孩子都是孩子，他們是人類童年時(shí)期的一種縮影。外面的世界在變，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不變，只是當(dāng)他們開(kāi)始接受外界信息，并且這個(gè)信息環(huán)境一直在變化，才使孩子的成長(zhǎng)過(guò)程逐漸不同。如今的孩子玩手機(jī)、玩電腦，跟以前的孩子玩彈子、玩紙飛機(jī)并沒(méi)有本質(zhì)上的差別，孩子愛(ài)玩的天性并沒(méi)有改變，只是玩具變了。我們要研究的，是與“玩”相融合在一起的知識(shí)、情趣和精神底色。

我國(guó)的獨(dú)生子女現(xiàn)象不同于其他任何國(guó)家，也造成了我們兒童文學(xué)里面對(duì)于血緣、親密關(guān)系等語(yǔ)境都無(wú)法順利展開(kāi)。許多作家會(huì)寫(xiě)校園、寫(xiě)幼兒園，但寫(xiě)不了同齡相伴的成長(zhǎng)關(guān)系，就算寫(xiě)了也容易空泛，或者讀者無(wú)法產(chǎn)生切身體會(huì)，這是很大的缺失。而今隨著生育政策的放寬，下一代孩子有望在童年期獲得親生同齡人的陪伴，這對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的機(jī)遇：有陪伴的童年，無(wú)論從寫(xiě)作空間、游戲空間方面來(lái)說(shuō)，還是人物塑造等方面，都有了更大的空間，希望能盡早看到在這方面有所突破的好作品。

秦文君：要不斷提供新東西來(lái)“走心閱讀”

商業(yè)大潮會(huì)影響到一部分人的寫(xiě)作方式，現(xiàn)在一個(gè)稍有名氣的作家，就有好幾個(gè)出版社盯著，不是出書(shū)難，而是很難拒絕出版社。但我總覺(jué)得，只有作家用心寫(xiě)作，我們的作品才值得孩子們走心閱讀，我們需要不斷提供新的東西來(lái)“走心閱讀”。

我們所提出的為小孩子寫(xiě)大文學(xué)的概念，是承襲于陳伯吹先生的理念。所謂的“大文學(xué)”，首先有高貴的安靜，沒(méi)有這種安靜、安詳，作家寫(xiě)不出好東西。只有當(dāng)一個(gè)寫(xiě)作者的境界到達(dá)高地，才可能有文學(xué)的高峰。這要求我們的兒童文學(xué)作家有抗拒功利之心，不浮躁，同時(shí)也需要一種愛(ài)和勇氣，把心放得很純粹，將人類最真最好的東西寫(xiě)出來(lái)。

好的兒童文學(xué)作品肯定是有才華的作品，而不是可有可無(wú)，能夠任意編造的作品。作家不僅要用心寫(xiě)作，還要在技藝上不斷磨練和提升，才能呈現(xiàn)更好的作品。而有了才華，也需要在藝術(shù)上能夠呈現(xiàn)的智慧和追求。兒童文學(xué)作品要能喚起兒童的情懷，孩子在里面能看到純正的心，聞到花香，看到光芒，喚起想象的翅膀。這都是孩子讀兒童文學(xué)的密碼。

曾有青年作家很高興地對(duì)我說(shuō)，有出版社打算出自己100萬(wàn)字的作品。聽(tīng)聞之后，我卻心生憂慮。我總覺(jué)得，兒童文學(xué)不是兒童讀物，銷量也好，創(chuàng)作量也罷，都不是衡量?jī)和膶W(xué)作品好壞的根本標(biāo)志，首先的衡量物是作品要有生命力，要寫(xiě)在文學(xué)的光彩、文字的力量、藝術(shù)的穿透力上都會(huì)發(fā)光的童書(shū)。在各種誘惑前，作家是否應(yīng)該有多一點(diǎn)的文學(xué)生活，多考慮責(zé)任，和最初走上文學(xué)道路時(shí)的情感？我們要有一種為兒童、為文學(xué)的信念。

曹文軒：作家應(yīng)當(dāng)把注意力投射在人性恒定的部分

我們所看到更多的是孩子的變化，很少看到人性不變的部分。其實(shí)我們今天思維上一個(gè)問(wèn)題就是太容易去強(qiáng)調(diào)代際差異———強(qiáng)調(diào)這一代人和下一代之間、從前孩子和現(xiàn)在的孩子之間的差異，差異肯定是有的，但是我認(rèn)為作為孩子人性的基本部分沒(méi)有發(fā)生任何改變，戀愛(ài)、欲望、游戲、權(quán)力、意志、善和惡等等這些都不可能改變。兒童文學(xué)作家不應(yīng)該只把目光放在改變的部分，而在寫(xiě)作中更多應(yīng)當(dāng)把注意力投射在其中恒定的部分。

有些兒童文學(xué)寫(xiě)作者以為兒童文學(xué)和成人文學(xué)是不一樣的，但其實(shí)它們?cè)谖膶W(xué)的基本面上是沒(méi)有任何差異的。寫(xiě)兒童文學(xué)的時(shí)候，必須想著自己所要遵循的也是一切文學(xué)應(yīng)該遵循的規(guī)則。兒童文學(xué)里有一部分是小孩也喜歡看、大人也喜歡看的，我可能更喜歡這樣一種文學(xué)。跟著現(xiàn)在的小孩身后跑，表現(xiàn)他們的新興趣、新舉動(dòng)，我不太贊成這樣一種寫(xiě)作姿態(tài)。我更希望做的是轉(zhuǎn)過(guò)身去回望我走過(guò)來(lái)的路，把以往的生活變成寫(xiě)作資源。

如今的兒童文學(xué)寫(xiě)作中許多人花大量精力琢磨如何讓小孩喜歡，卻忘了兒童文學(xué)的讀者實(shí)際上是塑造出來(lái)的。在我國(guó)，兒童文學(xué)是一個(gè)較晚才系統(tǒng)形成的文學(xué)門(mén)類，在沒(méi)有兒童文學(xué)的時(shí)候，這個(gè)世界也運(yùn)轉(zhuǎn)正常，孩子們也正常長(zhǎng)大。這樣說(shuō)不是意味著我們不需要兒童文學(xué)，而是許多作者忘記了，兒童在成為讀者之前僅僅是兒童，這一讀者群體是塑造出來(lái)的，而并不一定是天然存在的———既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芄餐?，用品質(zhì)更好、更美的作品去塑造高品質(zhì)的讀者？最好的兒童文學(xué)作品是讓孩子踮起腳來(lái)夠一下、跳一下，才能夠到享用的蘋(píng)果。

黃蓓佳：“好奇”永遠(yuǎn)是最珍貴的品質(zhì)

前幾天我看美國(guó)電影《星際穿越》，很有感慨。國(guó)外很多作家、編劇、導(dǎo)演，是技術(shù)型的，本身邏輯思維的能力就很強(qiáng)大，再加上對(duì)世界永遠(yuǎn)都抱有好奇之心，對(duì)科學(xué)著迷，又肯在素材積累上下死功夫笨功夫，生命中的大部分時(shí)間去學(xué)習(xí)，少部分時(shí)間去寫(xiě)作，出手一部，必是精品。對(duì)于一個(gè)兒童作家來(lái)說(shuō)，“好奇”永遠(yuǎn)是最可珍貴的品質(zhì)，有了一顆好奇的心，才會(huì)去熱切地探索世界，對(duì)人類的一切發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)更新有熱情有興趣，拿出很多的精力時(shí)間去充電學(xué)習(xí)，與我們生活的這個(gè)世界保持最佳距離。遺憾的是我們很多兒童作家是完全經(jīng)驗(yàn)型的，本色的，過(guò)多的從自身出發(fā)，寫(xiě)作時(shí)繞不開(kāi)自己的圈子，對(duì)于人類高科技的發(fā)明創(chuàng)造和新奇事物總是畏懼，本能地選擇拒絕，不看不想不學(xué)，惰性嚴(yán)重，以“疏離”和“出世”為榮，沉迷于自己的一點(diǎn)童年經(jīng)歷，并且只限于津津有味絮絮叨叨地還原生活，講述生活，而不能冷靜地理性地跳出生活，解釋生活。說(shuō)到底，兒童文學(xué)作家跟不上兒童成長(zhǎng)的步伐，是他們寫(xiě)得太多太快，寫(xiě)作上避重就輕，避繁就簡(jiǎn)，避深就淺。一句話，作品要成長(zhǎng)，首先作家自己要成長(zhǎng)。

坦白說(shuō)，在我的閱讀目錄中，兒童作品所占比例很小。但是在我的很微量的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，似乎在國(guó)內(nèi)發(fā)行量大、影響也大的還是外國(guó)的低幼文學(xué)，繪本和童話一類，再就是科幻作品，魔幻作品。這一類的作品，可能更具有普世價(jià)值，是人類生活的共同經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)孩子接受起來(lái)沒(méi)有障礙。真正寫(xiě)國(guó)外當(dāng)代兒童生活的，在我的視線中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，不知道是我的閱讀范圍太小，還是這些根本就沒(méi)有被翻譯出版。我讀過(guò)一本譯林版的《天虹戰(zhàn)隊(duì)小學(xué)》，印尼作家寫(xiě)的，當(dāng)代兒童文學(xué)作品，很好，非常好，可是發(fā)行量大概少得可憐。還有大量?jī)?yōu)秀作品，比如《布魯克林有棵樹(shù)》，比如《奇風(fēng)歲月》，比如《安琪拉的灰燼》，等等，寫(xiě)的都是五十年前的生活，與當(dāng)代生活是有距離的，并且發(fā)行量似乎也有限。倒是兒童視界的成年人作品，如《追風(fēng)箏的人》，《愛(ài)與黑暗的故事》，等等，觸及了當(dāng)代兒童生活，不過(guò)那不是兒童文學(xué)。真正口碑好、發(fā)行量大、廣受孩子歡迎的寫(xiě)當(dāng)代兒童生活的，還是國(guó)內(nèi)的兒童文學(xué)作家。畢竟，閱讀現(xiàn)實(shí)主義的作品需要有自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)打底子，中國(guó)的兒童，所熟悉、所能接受的，還是中國(guó)兒童自己的生活。

趙麗宏：用最好的文字展現(xiàn)童心的世界

兒童文學(xué)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但媚俗傾向決不可取。孩子需要什么，我就提供什么，但孩子真正的需要是什么？是簡(jiǎn)單的快樂(lè)和純粹的搞笑嗎？孩子是一張白紙，需要成年人來(lái)引導(dǎo)，如果僅僅因?yàn)楹⒆酉矚g搞笑就提供這些迎合孩子趣味的作品，一時(shí)可能會(huì)有好的發(fā)行量，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子沒(méi)有益處，作品也不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力，而是隨著潮流的快速轉(zhuǎn)移而被迅速拋棄。

而在作品中板著臉做出教育姿態(tài)，也是我反對(duì)的一種創(chuàng)作傾向。文學(xué)如果板著面孔來(lái)教育孩子，就不是高級(jí)的文學(xué)，孩子也會(huì)天然地抗拒。高尚情感不是教的，而是用好的文學(xué)、好的表現(xiàn)方式來(lái)展示和潛移默化地影響孩子的，用最好的文字，講孩子喜歡的故事，展現(xiàn)童心的世界，這是我潛藏的想法。

常新港：兒童文學(xué)作家更需要文學(xué)的視野

我一直認(rèn)為，兒童文學(xué)應(yīng)該給成長(zhǎng)中的孩子講人生。不是大人的人生，是孩子的人生。兒童文學(xué)作家的眼光不是盯在校園里，而是關(guān)注孩子在生命中的成長(zhǎng)。兒童文學(xué)作家應(yīng)該是用作品把孩子送上人生旅途而搭建的橋梁，是為孩子走向人生而提供的人生經(jīng)驗(yàn)，是為孩子今后的人生提供充足的精神準(zhǔn)備。這樣的兒童文學(xué)，不管你寫(xiě)的是一百年前的故事，還是將來(lái)有可能發(fā)生的事情，都永遠(yuǎn)會(huì)劍指當(dāng)下，引向未來(lái)。兒童文學(xué)作家不該僅僅是搞幾個(gè)不關(guān)痛癢的故事，奶油蛋糕似的早餐，讓孩子度過(guò)一個(gè)短暫的周末，就是兒童文學(xué)了。兒童文學(xué)作家，應(yīng)比其他領(lǐng)域里的作家，更需要文學(xué)的視野。只要納入了文學(xué)的范疇，它就必須是豐富的，深刻的，雋永的。不然，它就僅僅是通俗讀物了。

陳丹燕：青春讀物和青春文學(xué)是完全不同的兩個(gè)種類

兒童文學(xué)是比普通成人文學(xué)更困難的一種文體，有志于創(chuàng)作兒童文學(xué)的作家需要有這方面的心理準(zhǔn)備。國(guó)別的不同、時(shí)代的不同導(dǎo)致大家對(duì)于青春的理解也非常不同，但這些不同都不能阻擋青春的普世性———其中會(huì)有許多人性的共通之處。比如我的書(shū)翻譯到國(guó)外，在聯(lián)合國(guó)獲獎(jiǎng)，這些來(lái)自外國(guó)讀者的接納和理解都是我未曾想到的。

《女中學(xué)生三部曲》翻譯到日本出版后，我連著十年都收到版稅，我以為這是很正常的事，直到當(dāng)年的日語(yǔ)版編輯最近告訴我，中國(guó)兒童文學(xué)作品在日本長(zhǎng)銷十年，簡(jiǎn)直是一個(gè)出版奇跡。這讓我覺(jué)得，時(shí)代的不同并不能改變對(duì)青春的理解，只要寫(xiě)了青春本質(zhì)的東西，時(shí)代盡管不同，大家都能理解。無(wú)論是怎樣的兒童文學(xué)寫(xiě)作，人性的普遍價(jià)值總會(huì)超越時(shí)代和文化差異而熠熠生輝。

童書(shū)市場(chǎng)也好，童書(shū)展也好，我覺(jué)得首先要厘清的是，青春讀物和青春文學(xué)是完全不同的兩個(gè)種類，這在其他成熟的商業(yè)市場(chǎng)中分得很清楚。青春讀物可能賣(mài)得很好，有點(diǎn)像流行式的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，但那不一定是真正的青少年文學(xué)。青春是殘忍、清新、甘美、純粹、純潔、困惑等許多情感的綜合體，在文學(xué)意義上是擁有自己的定義和指標(biāo)的，但我們現(xiàn)在所謂的許多青春文學(xué)在文學(xué)的指標(biāo)上并不合格，不能當(dāng)作青春文學(xué)來(lái)標(biāo)榜。

彭懿：用作品給孩子留下一生的感動(dòng)

兒童文學(xué)包括圖畫(huà)書(shū)和文字書(shū)，一談到兒童文學(xué)的“大文學(xué)”，會(huì)誤以為只存在于文字書(shū)中，但我認(rèn)為在更低幼一些的兒童圖畫(huà)書(shū)中也有“大文學(xué)”。許多圖畫(huà)書(shū)中已經(jīng)包括了人生最復(fù)雜的東西———哲學(xué)、人性、對(duì)生命的思考，如何將更深刻、更宏大的世界講述給兒童聽(tīng)，在圖畫(huà)書(shū)中已經(jīng)展現(xiàn)出來(lái)了。兒童作家用自己一生的生命感悟來(lái)寫(xiě)成的圖畫(huà)書(shū)，語(yǔ)言淺顯卻意蘊(yùn)深刻，對(duì)于兒童而言這是他們一生的記憶。

國(guó)外童書(shū)的引進(jìn)使得我們的兒童閱讀幾乎是與世界同步的，但主要的問(wèn)題在于我們?nèi)绾畏直婧螢楹脮?shū)，同時(shí)我們的原創(chuàng)兒童文學(xué)該如何努力。在快速出版、重復(fù)性出版的當(dāng)下，作家們是否還能沉浸下去用幾年時(shí)間寫(xiě)作一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品？?jī)和膶W(xué)作家們有一種理想，寫(xiě)出“影響孩子一生的書(shū)”，這需要作家們用自己的生命感悟潛心寫(xiě)作，用自己的作品給孩子留下一生的感動(dòng)。既然你選擇了將兒童文學(xué)作家作為一生的志愿，那你就不能玷污它，作為一個(gè)作家，我們只能自律，傾注所有的感悟?qū)懗龊脮?shū)來(lái)。我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，我們要做兒童文學(xué)的“守門(mén)人”，你要給兒童純凈靈魂的作品，寫(xiě)出不僅讓兒童喜歡也讓成人感動(dòng)的作品。

徐魯：發(fā)現(xiàn)兒童世界真正個(gè)性化和“小眾化”的東西

上個(gè)世紀(jì)八十年代的時(shí)候，兒童文學(xué)主要就是一種“大文學(xué)”寫(xiě)作。那個(gè)時(shí)候，少年文學(xué)、青春文學(xué)是兒童文學(xué)的主體，取得的成就也最大，比較優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，都在寫(xiě)“少年文學(xué)”：少年小說(shuō)、少年報(bào)告文學(xué)、少年散文、少年詩(shī)。涉及的內(nèi)容也比較深刻、豐富和復(fù)雜，甚至出現(xiàn)了一大批帶著“先鋒”和試驗(yàn)性質(zhì)的探索作品，出版社還專門(mén)出版過(guò)具有探索風(fēng)格、先鋒風(fēng)格的作品選集。但是進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后，這樣的“大文學(xué)”作品越來(lái)越少了，兒童文學(xué)變得越寫(xiě)越低淺，內(nèi)容和主題也越加單一，最后導(dǎo)致了今天的同質(zhì)化越來(lái)越嚴(yán)重，越來(lái)越“類型化”。這已經(jīng)是有目共睹、不可否認(rèn)的現(xiàn)狀。另一方面，有不少閱讀調(diào)查顯示，只要一進(jìn)入初中高年級(jí)和高中時(shí)期的學(xué)生，一般都不愿意再去閱讀當(dāng)下的兒童文學(xué)作品了，他們常常會(huì)用“太幼稚”、“低淺”甚至“弱智”來(lái)籠統(tǒng)地評(píng)判當(dāng)下的兒童文學(xué)。這也可從反面說(shuō)明，我們的兒童文學(xué)在“包孕、意味都應(yīng)該更深刻更豐富”這方面，的確是出現(xiàn)了問(wèn)題。

那么，如何去面對(duì)這個(gè)問(wèn)題？首先，兒童文學(xué)作家還是應(yīng)該多去探索、思考、發(fā)現(xiàn)當(dāng)下少年兒童的生活、心靈、情感世界，不要想當(dāng)然地“淺表化”或“類型化”地去想象他們的生活，要去發(fā)現(xiàn)這個(gè)群體中的真正個(gè)性化和“小眾化”的東西，使兒童文學(xué)“往內(nèi)心走去”，不要大家都一起跟著喧嘩的大多數(shù)而去，這樣或許才有可能抵達(dá)某種深刻和豐富。否則，就永遠(yuǎn)是千篇一律、千人一面；其次，在今天，少年兒童和成人們所面對(duì)的生活環(huán)境、信息環(huán)境是一樣的，“童年”即便沒(méi)有完全消逝，但是也已經(jīng)變得極其短暫。孩子們接觸的信息、接觸的生活現(xiàn)實(shí)和他們的所思所慮，其實(shí)已非我們想象的那么簡(jiǎn)單和單一，因此我們的兒童文學(xué)也必須走出作家想象中的“童年象牙塔”，走向更加開(kāi)闊、博大、復(fù)雜和深厚的題材與主題，在兒童文學(xué)中引進(jìn)更多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、文化、歷史、哲學(xué)、自然、科學(xué)等方面的思考與元素。

湯素蘭：兒童文學(xué)作家從來(lái)都不應(yīng)該降格以求

兒童文學(xué)作家應(yīng)該是為兒童寫(xiě)大文學(xué)的，所謂大文學(xué)，我認(rèn)為是真正的能夠達(dá)到經(jīng)典品質(zhì)的文學(xué)，這是為孩子寫(xiě)作的作家應(yīng)該具有的自覺(jué)追求。兒童文學(xué)看上去淺顯，但它應(yīng)該更文學(xué)、更人性、更藝術(shù)，因?yàn)楹⒆幼钤缃佑|的文學(xué)會(huì)影響他一輩子對(duì)于文學(xué)的品味和眼光。兒童文學(xué)作家從來(lái)都不應(yīng)該降格以求。

兒童文學(xué)的寫(xiě)作更具有世界性，我們的寫(xiě)作應(yīng)該向最優(yōu)秀最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品看齊，給自己確定寫(xiě)作的坐標(biāo)。同時(shí)文學(xué)寫(xiě)作是一種個(gè)性化的存在，我們還要立足于自己的生活，來(lái)自不同的地域和童年生活背景的作家，真誠(chéng)地將自己的感悟?qū)懽鞒鰜?lái)。寫(xiě)作兒童大文學(xué)，是希望兒童在自己的個(gè)性化講述中發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的豐富、發(fā)現(xiàn)人性的豐富。

翌平：當(dāng)下兒童文學(xué)應(yīng)更突出文學(xué)性和創(chuàng)新

作為一個(gè)從事兒童文學(xué)寫(xiě)作的人，我的感覺(jué)是，近些年市場(chǎng)對(duì)兒童文學(xué)暢銷的理解和追求發(fā)生著微妙的變化。除了已經(jīng)憑借多年積累，在特定時(shí)代創(chuàng)作出的暢銷作品外，現(xiàn)在的新作者很難再

通過(guò)仿寫(xiě)、跟風(fēng)某種暢銷類型獲得成功，特別是某些粗糙、缺乏智慧含量和拼湊充數(shù)的作品越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)。兒童圖書(shū)已從單一看重兒童讀者的興趣，逐步轉(zhuǎn)移向兼顧老師、家長(zhǎng)、兒童和社會(huì)多群體的需求，逐漸成熟的營(yíng)銷體系和閱讀環(huán)境，要求出版社和作者拿出更高品質(zhì)的作品，特別是那些文學(xué)性強(qiáng)、經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的文學(xué)佳作。

另外，國(guó)際上優(yōu)秀的兒童圖書(shū)引進(jìn)功不可沒(méi)，國(guó)際大獎(jiǎng)童書(shū)系列被國(guó)內(nèi)讀者、作者和出版人廣泛關(guān)注，為兒童文學(xué)的創(chuàng)作提供了許多交流的樣本，同時(shí)培育了整個(gè)兒童文學(xué)讀者群體的閱讀品味和修養(yǎng)，反過(guò)來(lái)也對(duì)國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)的創(chuàng)作提出了更高的要求。

當(dāng)下兒童文學(xué)應(yīng)該是更加多樣和個(gè)性化的，更加突出文學(xué)性和創(chuàng)新，內(nèi)容不僅僅涉及到當(dāng)代兒童生活的方方面面，還會(huì)觸及到兒童的心靈，寫(xiě)出那些能夠引起讀者精神共振的人性感受。好的兒童文學(xué)作品不會(huì)止步于對(duì)快樂(lè)、美好的熱忱描繪，還應(yīng)包含莊重、苦難、崇高等重要的審美命題，寫(xiě)出時(shí)代特征顯著的兒童人物和真誠(chéng)可信的兒童故事。