著名少兒美術(shù)教育家左志丹主席為第四期注冊(cè)美術(shù)書法教師資格培訓(xùn)班授課

       本網(wǎng)訊 （記者 青文） 2018年“全國(guó)第四期注冊(cè)美術(shù)書法教師資格培訓(xùn)班”昨日成都開班。今日上午，著名美術(shù)教育家、成都市青少年宮美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、四川省青少年文聯(lián)主席就《兒童學(xué)習(xí)繪畫的四個(gè)重要階段》進(jìn)行專題講座。

      兒童學(xué)習(xí)繪畫的四個(gè)重要階段是哪四個(gè)階段，你知道嗎？它們有什么不同？為什么要分為四個(gè)階段呢？我們應(yīng)該如何去了解兒童，了解他們喜歡什么？怎么去引導(dǎo)才是最合理的？怎樣去欣賞兒童繪畫？怎樣去評(píng)價(jià)他們的繪畫？左志丹老師圍繞這些問題逐一闡述，引用大量一線教學(xué)案例，深入淺出，對(duì)于不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)要系統(tǒng)地懂得他們需要什么？應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？他們的個(gè)性、年齡、性格、家庭及經(jīng)歷的不同，必然導(dǎo)致他們對(duì)主題，畫面的構(gòu)成，線條的運(yùn)用及色彩的感覺差異。 關(guān)于兒童學(xué)習(xí)繪畫的四個(gè)重要階段，左志丹老師總結(jié)為：3-4歲，嬉戲涂鴉；5-7歲，快樂玩耍及情感表達(dá)，自我個(gè)性的張揚(yáng)； 7-10歲，觀察及智慧的表現(xiàn)； 11-16歲，專業(yè)繪畫能力的完善期。

      左志丹老師強(qiáng)調(diào)兒童繪畫要“順勢(shì)而導(dǎo)”，就是順著孩子們的思維方式，順著他們千奇百怪的畫面感覺去輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單一句話說：就是適應(yīng)感受孩子們的需求。由于孩子們年齡之間的差異，性格氣質(zhì)的不同，會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)事物的感覺及認(rèn)知不同，在畫面中體現(xiàn)出現(xiàn)，豪放、柔美、拘謹(jǐn)、呆滯的多種審美特征。提倡教師順著孩子們筆下的繪畫特征去輔導(dǎo)的具體辦法，就是當(dāng)孩子們的畫面中，頭部較小時(shí)可引導(dǎo)他們將身體畫大，當(dāng)畫面中身體畫短時(shí)畫面較空，也可以將腳拉長(zhǎng)，當(dāng)你的教學(xué)是以吃冰糕為題，但有學(xué)生問可以不可以畫吃別的東西時(shí)你的回答是可以，一切都是在“可以”“行”或“還可以這樣”“還可以那樣”的回答與交流中，讓孩子們表現(xiàn)他們自我的意愿及想法，老師不再高高在上，而是師生之間相互的“參與溝通”。

      左志丹主席還就少兒美術(shù)教育面臨的困惑和難題，少兒美術(shù)教育到底要采用什么方法，如何“順勢(shì)引導(dǎo)”，保留學(xué)生童真的同時(shí)提高作品畫面效果，如何構(gòu)架適合不同年齡段的教學(xué)體系，如何正確認(rèn)識(shí)兒童繪畫審美的多樣性，如何改變家長(zhǎng)在低年齡兒童美術(shù)培訓(xùn)中輕“美”重“術(shù)”的誤區(qū)等老師們最為關(guān)心的問題進(jìn)行了深入講解。學(xué)員們聽了有種給豁然開朗的感覺。