一 致幼教老師

人人有父母 兒女是親骨
父母教兒女 時(shí)時(shí)融處處
先學(xué)叫媽媽 接著呼爸爸
大家笑哈哈 感情自流露

父母自然是 前幼教老師
上天的指令 難道能推辭
中國(guó)有傳統(tǒng) 天地君親師
付出心血教 家家有意志

家庭是社會(huì) 第一所學(xué)校
父母樹(shù)榜樣 做事顯做人
做清潔衛(wèi)生 管衣食住行
帶子女旅游 唱兒歌跳繩

家庭之幼教 無(wú)我的精神
父母任教師 志愿負(fù)責(zé)任
中國(guó)重蒙學(xué) 詩(shī)教起家庭
原汁真善美 從古到如今

父母教三年 送進(jìn)幼兒園
小中大三班 家教再延展
幼教的老師 學(xué)生的爹媽
幼教專(zhuān)業(yè) 人文科學(xué)照管

老吾老以及人之老 平和
幼吾幼以及人之幼 平等
己所不欲勿施于人 平常
真善美合一育新人 平靜

爺爺婆婆送學(xué) 孫輩喜歡
幼兒園大家庭 視野闊展
游戲玩具機(jī)器 興趣自選
畫(huà)圖唱歌種花 親近自然

小跑步練跳舞 激發(fā)愛(ài)好
幼兒園是天堂 其樂(lè)融融
母親節(jié)父親節(jié) 又教師節(jié)
父親母親老師 無(wú)上光榮

春夏秋冬又一春 長(zhǎng)一歲
兒女們長(zhǎng)大成人 又一輩
家教幼教是一體 密聯(lián)系
幼教老師如父母 皆陶醉

二 致小學(xué)老師

六年小學(xué)生活 兒童快樂(lè)

個(gè)個(gè)小學(xué)老師 熱情合作

親切面帶微笑 家長(zhǎng)放心

關(guān)懷備至周到 誠(chéng)懇活潑

家長(zhǎng)期望很高 壓力不小

人人回憶小學(xué) 夢(mèng)想不少

生理心理成長(zhǎng) 態(tài)勢(shì)美妙

減輕師生負(fù)擔(dān) 自然最好

小學(xué)老師六心 感動(dòng)人人

愛(ài)心童心耐心 教養(yǎng)學(xué)生

熱愛(ài)教育熱愛(ài)學(xué)生 愛(ài)心

好奇心靈天真純凈 童心

誨人不倦循序漸進(jìn) 耐心

學(xué)而不厭不斷創(chuàng)新 恒心

心地善良寬厚待人 誠(chéng)心

充滿(mǎn)智慧保持熱情 信心

老師樂(lè)于教 學(xué)生樂(lè)于學(xué)

低負(fù)達(dá)高質(zhì) 不在作業(yè)多

德智體美勞 天天巧融合

老師樹(shù)模范 師生皆快樂(lè)

正面積極看待事物 樂(lè)觀

老師家長(zhǎng)心地寬廣 坦然

獨(dú)立自主掌握命運(yùn) 自由

教人學(xué)真養(yǎng)成習(xí)慣 平凡

小學(xué)進(jìn)初中 就近皆入學(xué)

免考有必要 知識(shí)變化多

四體要勤勞 五谷能解說(shuō)

陽(yáng)光體育中 游泳最快樂(lè)

建國(guó)君民教學(xué)為先 遠(yuǎn)見(jiàn)

學(xué)為人師行為世范 經(jīng)典

小學(xué)老師 語(yǔ)言清脆精煉

校園生態(tài) 兒童金色家園

小學(xué)好老師 中學(xué)也能教

中學(xué)好老師 大學(xué)人稱(chēng)道

老師一以貫之 立德樹(shù)人

奉獻(xiàn)生命育人 不求回報(bào)

三 致中學(xué)老師

中學(xué)老師繁忙 從早到晚

一班學(xué)生幾十 各有特點(diǎn)

興趣愛(ài)好不同 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

啟迪激勵(lì)引導(dǎo) 樹(shù)起典范

中學(xué)老師們 富有責(zé)任感

傳道授業(yè)解惑 重大貢獻(xiàn)

風(fēng)趣幽默博學(xué) 學(xué)生喜歡

讓家家滿(mǎn)意 讓人民心甜

中學(xué)課程多多 門(mén)門(mén)基礎(chǔ)

打好基礎(chǔ)不易 教材精選

宇宙古今中外 形象直觀

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交談 參觀實(shí)驗(yàn)

青年教師成長(zhǎng) 熱情教研

老帶新成常態(tài) 傳播經(jīng)驗(yàn)

師生互教互學(xué) 教學(xué)相長(zhǎng)

及時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生 批評(píng)婉轉(zhuǎn)

孔子首創(chuàng)詩(shī)教 詩(shī)三百篇

文字表達(dá)情感 興觀群怨

楚辭唐詩(shī)宋詞 美煉語(yǔ)言

中國(guó)象意文字 文明尖端

從九章算術(shù) 到數(shù)書(shū)九章

數(shù)學(xué)問(wèn)答術(shù) 三百多題選

題源于實(shí)踐 學(xué)方法計(jì)算

老師要探討 問(wèn)題需精選

外語(yǔ)學(xué)習(xí)拼音 西方語(yǔ)言

語(yǔ)音語(yǔ)法訓(xùn)練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

人生時(shí)間有限 母語(yǔ)關(guān)鍵

選學(xué)外語(yǔ) 可能減輕負(fù)擔(dān)

中學(xué)利用 博物館科技館

漫步參觀 世界文化遺產(chǎn)

打開(kāi)自然社會(huì) 百科大全

游學(xué)眾博物館 師生喜歡

全國(guó)統(tǒng)一高考 歷史承傳

公開(kāi)公正平等 不爭(zhēng)不攀

考試總有局限 拒絕宣傳

平和平常平凡 道路可選

四 致大學(xué)老師

大學(xué)老師 善于獨(dú)立思索

選準(zhǔn)未知 攀登高峰快樂(lè)

大鵬展翅 一覽眾山之小

堅(jiān)持?jǐn)?shù)年 總有尖端成果

大學(xué)講壇 面對(duì)求知同學(xué)

系統(tǒng)知識(shí) 博采精煉傳播

每一節(jié)課 都有閃光亮點(diǎn)

青年學(xué)生 真理審美領(lǐng)略

經(jīng)歷大學(xué) 人們需求增多

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 智慧技藝閃爍

博學(xué)審問(wèn)慎思明辨 篤行

中國(guó)變遷 太學(xué)書(shū)院大學(xué)

大學(xué)分科又融合 博專(zhuān)博

理工農(nóng)醫(yī)經(jīng)濟(jì)法律 求專(zhuān)

思維自然人文社會(huì) 求博

博基礎(chǔ)上專(zhuān) 專(zhuān)引導(dǎo)下博

走進(jìn)大學(xué) 寧?kù)o致遠(yuǎn)生活

讀書(shū)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課 討論自學(xué)

與大師對(duì)話 學(xué)浩然正氣

索取新知識(shí) 開(kāi)悟需直覺(jué)

一流大學(xué) 杰出人才較多

年年積累 影響世界成果

牛頓和達(dá)爾文 劍橋揚(yáng)名

華羅庚楊振寧 清華碩果

科學(xué)人文樂(lè)觀自由 結(jié)合

重德求知健體尚美 快樂(lè)

愛(ài)國(guó)國(guó)際質(zhì)疑批判 開(kāi)闊

誠(chéng)信奉獻(xiàn)反思合作 正果

學(xué)者能人 藝術(shù)家工程師

都有可能 受聘大學(xué)老師

君不見(jiàn) 徐悲鴻聘齊白石

愛(ài)因斯坦 以論文得博士

大學(xué)之中心 鐘樓聳入云

出入象牙塔 人人精氣神

生態(tài)環(huán)境好 知識(shí)有創(chuàng)新

讓學(xué)生成功 是老師光榮

五 致職教老師

職業(yè)教育 從中學(xué)到大學(xué)

職教老師 社會(huì)需求增多

職業(yè)引導(dǎo) 是職教之目標(biāo)

學(xué)會(huì)生存 選好職業(yè)重要

職教老師 從中職到高職

培養(yǎng)學(xué)生 建設(shè)國(guó)家奠基

制造產(chǎn)業(yè) 任務(wù)精準(zhǔn)艱巨

潛入深海 神舟航天探秘

工業(yè)化信息化 要培養(yǎng)人

職教老師 技能傳給學(xué)生

理論簡(jiǎn)而明 實(shí)踐求精深

綠水青山生態(tài) 造福人民

職教老師機(jī)智 面對(duì)實(shí)際

因材施教 樹(shù)立樣板鼓勵(lì)  

折騰內(nèi)卷躺平 害人害己

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)解決問(wèn)題

不必在 起跑線上自恐懼

不必在 獨(dú)木橋上去擁擠

不必在 惡補(bǔ)課上花大錢(qián)

要在職業(yè)選擇上 下力氣

學(xué)問(wèn)思辨行 落實(shí)到篤行

德智體美勞 勞動(dòng)最光榮

教學(xué)做用創(chuàng) 技能有創(chuàng)新

工農(nóng)兵學(xué)商 行行通峰頂

觀歷史博物館 亮點(diǎn)藏品

全是歷代工匠 智慧結(jié)晶

看現(xiàn)代科技館 模型展品

火箭飛船巨輪 機(jī)器仿人

大學(xué)教育 從精英到大眾

職業(yè)教育 從大眾到精英

環(huán)球是一村 天涯若比鄰

高鐵跨洲際 巨龍轉(zhuǎn)乾坤

老師之精神 高尚在獻(xiàn)身

技藝傳后生 逍遙不為名

世界不平靜 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

命運(yùn)共同體 中國(guó)正復(fù)興

2022年8月3日至8月21日

查有梁寫(xiě)于青城山白鷺洲

    查有梁教授簡(jiǎn)介

     查有梁，二級(jí)研究員，四川省先進(jìn)工作者，四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家，四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。曾任四川省智力開(kāi)發(fā)與專(zhuān)門(mén)人才研究所所長(zhǎng)、四川省社會(huì)科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，第一屆至第三屆全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育理論組成員，多項(xiàng)研究成果獲國(guó)家級(jí)和省政府優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，發(fā)表論文200余篇。

     主要研究領(lǐng)域：

     系統(tǒng)科學(xué)方法論及其在物理學(xué)、教育學(xué)、科學(xué)史、人才學(xué)的跨學(xué)科研究。嘗試創(chuàng)建“教育建模”教育學(xué)分支學(xué)科，著有《控制論、信息論、系統(tǒng)論與教育科學(xué)》《牛頓力學(xué)的橫向研究》《牛頓力學(xué)與星際航行》《大教育論》《教育人才素質(zhì)研究》《系統(tǒng)科學(xué)與教育》《教育模式》《教育建?！贰妒澜缃艹鎏煳膶W(xué)家落下閎》《杰出數(shù)學(xué)家秦九韶》《恩格斯與物理學(xué)》《新教學(xué)模式之建構(gòu)》《物理教學(xué)論》《數(shù)學(xué)智慧的橫向滲透》《教育詩(shī)：童心》《教育詩(shī)：創(chuàng)新》等。