鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮 孩子們的快樂(lè)園

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)創(chuàng)作雕塑作品

      每到周末，成都大邑縣王泗學(xué)校卻總是熱鬧非凡，一幅幅天馬行空的繪畫作品在學(xué)校里的少年宮里誕生，孩子們你一言我一語(yǔ)互相介紹著各自的得意之作。音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、體育室……少年宮設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，城里孩子能學(xué)到的本領(lǐng)，鄉(xiāng)村的孩子同樣也能免費(fèi)收獲。像鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮這樣課程精彩紛呈、師資教學(xué)設(shè)施完備的“孩子樂(lè)園”，成都郊區(qū)（市）縣已隨處可見。

全域覆蓋

建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮384所

據(jù)了解，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)是一項(xiàng)以未成年人為主要服務(wù)對(duì)象，提升未成年人思想品德素質(zhì)和綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)工程、希望工程，主要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動(dòng)的公益性活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)文化育人方式，提升鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)心關(guān)愛鄉(xiāng)村未成年人健康成長(zhǎng)。

近年來(lái)，成都市高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹全國(guó)、全省未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神和中央、省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作會(huì)議精神，按照省文明辦統(tǒng)一部署，因地制宜、整合資源，培育特色、打造品牌，扎實(shí)推進(jìn)中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和成都自建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮384所，其中，中央彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮103所，自建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮281所，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“一鎮(zhèn)一宮”全覆蓋的建設(shè)目標(biāo)。

彰顯特色

因地制宜融入非遺文化

每年11月是崇州市懷遠(yuǎn)小學(xué)的孩子們最期待的日子，他們?cè)谏倌陮m師從當(dāng)?shù)孛耖g藝人的“藤編”作品，終于可以在每年的成都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)成果展示活動(dòng)中一展風(fēng)采。據(jù)悉，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)成果展示活動(dòng)已成功舉辦了四屆，今年，將共有100余件靜態(tài)技能作品和20多個(gè)動(dòng)態(tài)技能展示參展，文藝匯演節(jié)目22個(gè)，展現(xiàn)成都各區(qū)（市）縣城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮建設(shè)成果，通過(guò)技能展示和文藝展演等方式，為農(nóng)村孩子增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)興趣、學(xué)習(xí)技藝搭建平臺(tái)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮相互學(xué)習(xí)借鑒、交流經(jīng)驗(yàn)。

“懷遠(yuǎn)有‘藤編之鄉(xiāng)’的美稱，早在2006年，懷遠(yuǎn)藤編就成功申報(bào)為四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，藤編也成了我校少年宮的一個(gè)特色項(xiàng)目?！睂W(xué)校德育處主任楊建斌介紹道。除了懷遠(yuǎn)小學(xué)，本土特色“文化+鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，成都諸如此類彰顯地域文化的特色陣地并不少見：邛崍市白沫江學(xué)校，生活竹編、瓷胎竹編被引入少年宮課堂培養(yǎng)孩子們“細(xì)心、耐心、靜心”的性格和審美情趣；都江堰市文廟公園內(nèi)傳出瑯瑯讀書聲，蒲陽(yáng)小學(xué)的師生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典……各學(xué)校少年宮結(jié)合地域特色和文化特點(diǎn)，廣泛開展了學(xué)生樂(lè)于參與的棋類、球類、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、科技、誦讀等活動(dòng)，同時(shí)將富有地方特色的川劇、清音、火龍燈舞、剪紙、銅絲畫、編竹籃竹筐等等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目引入學(xué)校少年宮教學(xué)之中，極大地豐富了學(xué)生們的課余生活，形成了各具特色的本土文化。

“軟”“硬”兼具

交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提升教育水平

10月22日，彭州市迎來(lái)了來(lái)自成都市17個(gè)區(qū)（市）縣的100名鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮骨干老師，這也是“成都市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)骨干培訓(xùn)班”第二期開班，并特邀國(guó)家一級(jí)美術(shù)師郭汝愚，成都市書協(xié)副主席代明道，成都大學(xué)副教授蔡育坤等7位專家教授國(guó)畫、書法、油畫、水彩等知識(shí)和技法。鄉(xiāng)村教師教育水平的提升是一個(gè)長(zhǎng)久的課題，提高教師自身對(duì)課程的興趣和教學(xué)方法，才能更有效地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情和素養(yǎng)。近年來(lái)，成都市不斷開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)骨干教師培訓(xùn)和全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員“雙培訓(xùn)”，針對(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)了解中央、省關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)工作部署的精神要求，交流各區(qū)（市）縣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立教師與輔導(dǎo)員“一師雙用”工作模式、推行特長(zhǎng)教師的多?；テ傅却胧?，充實(shí)師資力量，提高鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)管理水平。

“在接下來(lái)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，我們將更加充分考慮學(xué)生興趣愛好、教師專業(yè)專長(zhǎng)和地方文化特色，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，拓展活動(dòng)形式和載體?！背啥际形拿鬓k相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)，將積極推動(dòng)科技館、博物館、文化館、體育中心等公共文化服務(wù)設(shè)施與鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建立活動(dòng)銜接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，為農(nóng)村未成年人增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、技法潛能創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，營(yíng)造健康有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

得益于制度及設(shè)備設(shè)施的日臻完善，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已成為農(nóng)村孩子們汲取知識(shí)、開拓眼界的“快樂(lè)園”，與城市娃身處同一片藍(lán)天下?lián)碛型瑯泳实耐辍?/p>

本報(bào)記者 杜文婷 圖片由市文明辦提供