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誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力

來(lái)源:成都日?qǐng)?bào) 2017-11-06

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力

西南地區(qū)四城市“風(fēng)·雅·頌——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”成都地區(qū)決賽圓滿落幕


“蒹葭蒼蒼,白露為霜”“唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織”“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富”……從詩(shī)經(jīng)到漢賦,從唐詩(shī)到宋詞,從古代經(jīng)典到近代名作,11月4日,青白江區(qū)體育館內(nèi)吟誦起伏、禮樂(lè)不斷。由中國(guó)詩(shī)歌萬(wàn)里行組委會(huì)指導(dǎo),成都市文化廣電新聞出版局和青白江區(qū)人民政府主辦,成都圖書館、青白江區(qū)文體廣新旅游局承辦的西南地區(qū)四城市“風(fēng)·雅·頌——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”成都地區(qū)決賽圓滿落幕。來(lái)自成都分賽區(qū)23支優(yōu)秀隊(duì)伍的近100名選手悉數(shù)登場(chǎng),和著古箏古琴意境深遠(yuǎn)的演奏,伴著青衣水袖激昂曼妙的配舞,以多種創(chuàng)新表現(xiàn)形式,將國(guó)學(xué)經(jīng)典演繹得如夢(mèng)似幻,再次展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,為觀眾奉上了一場(chǎng)豐富多彩的文化盛宴。

選手廣泛參與

呈上國(guó)學(xué)盛宴

“君不行兮夷猶,蹇誰(shuí)留兮中洲?美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟……”11月4日,一名女生在青白江區(qū)體育館用優(yōu)美的嗓音朗誦屈原的名篇《湘君》,拉開(kāi)了西南地區(qū)四城市“風(fēng)·雅·頌——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”成都地區(qū)決賽的序幕。

此次活動(dòng)于今年9月正式啟動(dòng),截至10月初,全市各區(qū)(市)縣的文化單位和學(xué)校的近3000人參與到國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。這些參賽選手均為優(yōu)秀的群眾性(業(yè)余)選手,不限年齡、職業(yè)、性別,他們中年齡最小的剛上小學(xué),年長(zhǎng)的已過(guò)花甲之年,但他們都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的仰慕者。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作燦若星河。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)借助選手們的精心誦讀,讓中華文化綻放出迷人的活力與生機(jī)。參賽選手的誦讀篇目除了《蒹葭》《琵琶行》《木蘭辭》《短歌行》等膾炙人口的名篇外,還有《蜀道難》《都江堰》等與成都相關(guān)的佳作,給觀眾留下了深刻印象。為了更好地配合不同形式節(jié)目的舞臺(tái)表現(xiàn)力,展現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的深遠(yuǎn)意境,本屆比賽除了搭設(shè)有LED大型顯示屏的主舞臺(tái)外,還配合先進(jìn)的3D造影技術(shù)和絢爛多彩的舞臺(tái)燈光,將現(xiàn)場(chǎng)勾勒出亭臺(tái)樓閣、遠(yuǎn)山近水,宛如一幅山水畫。主屏幕隨著表演內(nèi)容不斷變化,時(shí)而皓月當(dāng)空,時(shí)而青蓮出水。在身著古裝的演員們或抑揚(yáng)頓挫的朗誦,或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的吟詠中,觀眾已然穿越漫漫時(shí)空,沉浸在國(guó)學(xué)經(jīng)典的深遠(yuǎn)意境中。

經(jīng)過(guò)初賽和決賽的激烈比拼,在全市多家單位選送的23個(gè)節(jié)目中,成都圖書館的《中國(guó)話》與青白江區(qū)文體廣電新聞出版和旅游局的《短歌行》獲得第一名,成都市文化館的《精忠報(bào)國(guó)》、龍泉驛區(qū)的《千古明月寄鄉(xiāng)情》,以及武侯區(qū)文化體育旅游局的《少年中國(guó)說(shuō)》獲得二等獎(jiǎng)。值得一提的是,獲得此次比賽最高獎(jiǎng)的節(jié)目,將代表成都參加本月中旬在重慶舉行的西南地區(qū)四城市“風(fēng)·雅·頌——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”決賽。

表現(xiàn)形式豐富

讓人大開(kāi)眼界

在組織籌備過(guò)程中,西南地區(qū)四城市“風(fēng)·雅·頌——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”成都地區(qū)決賽匯集了各個(gè)參賽隊(duì)伍的創(chuàng)意精華,匠心獨(dú)運(yùn)的表演更是令人大開(kāi)眼界。選手們悉數(shù)登臺(tái)競(jìng)技,分別以舞蹈、唱誦、樂(lè)器彈奏、戲劇表演,以及情境演出與詩(shī)詞誦讀相結(jié)合的表現(xiàn)形式,詮釋國(guó)學(xué)經(jīng)典作品,盡展中華詩(shī)詞歌賦的獨(dú)特魅力,為現(xiàn)場(chǎng)觀眾奉上一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。

雙人誦讀節(jié)目《中華美德》由雙流區(qū)文化旅游和廣電新聞出版局選送,節(jié)目一開(kāi)場(chǎng),演員自然親切的四川話吟誦,竹琴和金錢板這兩種國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的驚艷亮相,為吟誦增添了一分古色古香,令人耳目一新?!敖鹩幸环帚~鐵之雜則不精,德有一毫人偽之雜則不純……”兩位演員手拿快板,配合著口中朗朗上口的唱詞,使整個(gè)節(jié)目不僅表達(dá)方式新穎,還保留了吟詠的韻味。“道具使用得恰到好處,讓人大開(kāi)眼界,印象深刻!”市民徐洋贊嘆。

此外,此次比賽中還出現(xiàn)了不少主題集納式的節(jié)目。在這些節(jié)目中,演員們將多個(gè)篇目集結(jié)編輯來(lái)表現(xiàn)同一主題,在向觀眾展現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧同時(shí),更蘊(yùn)藏著成都人對(duì)這些國(guó)學(xué)經(jīng)典的獨(dú)到理解。在新都區(qū)文化體育廣播電視和新聞出版局選送的雙人誦讀《戰(zhàn)之殤》中,《新婚別》《燕歌行》《出塞》展現(xiàn)了“送夫從軍”“征戰(zhàn)沙場(chǎng)”“為國(guó)捐軀”三個(gè)場(chǎng)面。該節(jié)目的主演兼創(chuàng)作者黃虓告訴記者,這個(gè)節(jié)目在半年前就開(kāi)始創(chuàng)作了,“大部分國(guó)學(xué)經(jīng)典中的人物形象,多以謙和柔美的一面展現(xiàn)給讀者,但其實(shí)也有不少作品表達(dá)的是人物剛毅的一面,這些作品更能給人鼓舞?!?/p>

臺(tái)上表現(xiàn)優(yōu)秀

臺(tái)下做足功課

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀從來(lái)少不了小孩子的身影。一首首深情的詩(shī)歌,一句句經(jīng)典的誦讀,都包含著孩子們對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳承之心?!度纸?jīng)》節(jié)目里,孩子們扮成古代的小書童,一唱一和,有模有樣?!赌咎m辭》節(jié)目中,既有扮演木蘭的女主角,又有講述故事的一群小女生,故事通過(guò)主客觀視角展開(kāi),更加生動(dòng)活潑。《中國(guó)話》節(jié)目中,成都圖書館少年藝術(shù)團(tuán)的孩子們用動(dòng)人心弦的誦讀,將自己對(duì)中華文化的熱愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,引來(lái)觀眾陣陣掌聲。

除了節(jié)目生動(dòng)有趣外,孩子們對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳承也讓人印象深刻。毗鄰杜甫草堂的草堂小學(xué)與青羊區(qū)圖書館表演的群體誦讀《子美謠》,通過(guò)“詩(shī)圣”杜甫在人生不同階段創(chuàng)作的詩(shī)歌,來(lái)展現(xiàn)這位詩(shī)人憂國(guó)憂民的形象。節(jié)目中,扮演青年杜甫的草堂小學(xué)學(xué)生田晨不僅臺(tái)上表現(xiàn)優(yōu)秀,臺(tái)下也做了全面的功課。“這首詩(shī)歌是我們學(xué)過(guò)的,排練期間,老師又指導(dǎo)我們深入理解它的思想內(nèi)涵?!闭勂鹱约豪收b的《望岳》,田晨口若懸河,在倒背如流的基礎(chǔ)上,更是逐字逐句地給記者講解起來(lái),那股認(rèn)真勁一點(diǎn)也不輸大人。

四川省社科院文學(xué)與藝術(shù)研究所所長(zhǎng)艾蓮是本次比賽的評(píng)委之一,這是她二度擔(dān)任西南地區(qū)四城市“風(fēng)·雅·頌——國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”成都地區(qū)決賽的評(píng)委。對(duì)于孩子們的表現(xiàn),艾蓮毫不吝惜自己的贊美,“本屆比賽中,少兒節(jié)目的質(zhì)量普遍較高,作品思想內(nèi)涵之深、藝術(shù)表達(dá)之美、誦讀技巧之高都令人驚喜。隨著國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展在成都真是后繼有人?!?/p>


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