比“進(jìn)校園”可貴的是戲曲“在校園”

　　每年一場(chǎng)，全國(guó)大中小學(xué)生可免費(fèi)睇戲！日前，中宣部、教育部、財(cái)政部、文化部出臺(tái)《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》，明確到2018年，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全國(guó)所有大中小學(xué)每個(gè)學(xué)生每年免費(fèi)欣賞1場(chǎng)優(yōu)秀戲曲演出；到2020年，戲曲進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

　　戲曲是中華文化的瑰寶，這一點(diǎn)即便不是戲迷的朋友也知道。生旦凈末丑，手眼身法步，絲竹管弦鼓，唱念做打舞……中國(guó)戲曲作為與希臘悲喜劇、印度梵劇并列的世界三大古老戲劇文化，“流派”繁多，魅力獨(dú)特，千百年來為廣大群眾所喜聞樂見，在歷史長(zhǎng)河中綻放著奪目的光彩。

　　而戲曲進(jìn)校園，意義重大。“三五步走遍天下，六七人千軍萬馬”，戲劇這種藝術(shù)形式吸收了詩(shī)歌、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等各種文化藝術(shù)之精華，展現(xiàn)著獨(dú)特的審美風(fēng)范。教育家蔡元培說過，美育是人類打開心靈窗戶不可缺少的工程。戲曲能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，見證傳統(tǒng)文化藝術(shù)的迷人風(fēng)采。除了美之外，還有真，還有善。岳飛戲、關(guān)公戲、包公戲、楊家將戲……很多經(jīng)典曲目講述是非、善惡、忠奸，弘揚(yáng)家國(guó)情懷、優(yōu)秀品格、善良人性，傳遞著中華民族的崇高價(jià)值追求。所以，戲曲進(jìn)校園，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余接受戲曲的熏陶，可以幫助學(xué)生陶冶情操、涵養(yǎng)心靈，從一招一式、唱念做打中加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。

　　此外，對(duì)戲曲本身而言，進(jìn)校園也是圈粉良機(jī)?？催^去，從城里到鄉(xiāng)間，處處搭臺(tái)唱戲；從引車賣漿者到王公貴族、商賈文人，多是戲曲“粉絲”。比如魯迅不愛看戲，也難忘幼時(shí)看戲的場(chǎng)景。他在《社戲》里深情追憶：“真的，一直到現(xiàn)在……也不再看到那夜似的好戲了?！钡慈缃?，很多劇種失寵，戲迷銳減——其實(shí)很多人只是缺少接觸、了解的機(jī)會(huì)，而戲曲進(jìn)校園讓學(xué)生與戲曲文化親密接觸，有望讓更多年輕觀眾“路轉(zhuǎn)粉”，促進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)薪火相傳。

　　不過，戲曲進(jìn)校園雖易，要達(dá)成以上效果卻不簡(jiǎn)單。為什么？因?yàn)樾ｉT好進(jìn)，“心門”難開，戲曲進(jìn)校園的對(duì)手主要是學(xué)生的“內(nèi)心戲”。比如當(dāng)年讀書的時(shí)候，也有類似“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)，但一聽說表演傳統(tǒng)戲曲，很多同學(xué)直接敬而遠(yuǎn)之。在部分年輕人眼里，戲曲的表演比較“拖沓”，而且唱詞晦澀，很多人覺得無法欣賞、會(huì)看睡著，所以即便不要錢，也不太愿意去看。

　　所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，想讓每個(gè)學(xué)生每年欣賞一場(chǎng)戲曲，這要求戲曲進(jìn)校園時(shí)要“會(huì)玩”。比如在曲目選擇上，除了針對(duì)不同學(xué)齡階段的特點(diǎn)、由淺而深，還可以提供“菜單”式服務(wù)，讓學(xué)生“點(diǎn)菜”。當(dāng)然，戲曲進(jìn)校園也不能只是觀看表演，有學(xué)校“定制”了戲曲知識(shí)普及讀本，將臉譜文化、卡通造型、道具制作、舞美設(shè)計(jì)等貫穿其中；廣州還有小學(xué)引導(dǎo)孩子動(dòng)手制作粵劇中的云肩、集體看粵劇、試戲服等。不少孩子反饋：原來粵劇也可以這么好玩！

　　此外，藝術(shù)表演講究“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，其實(shí)藝術(shù)熏陶也是如此。它是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過程，一年一兩次進(jìn)校園活動(dòng)即便聲勢(shì)再浩大，其影響力也畢竟有限。所以，比戲曲進(jìn)校園更可貴的，是戲曲“在”校園。以廣州的探索來看，早在2014年，廣州就發(fā)布了《廣州市粵劇進(jìn)校園工作方案》，每年下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)供開展粵劇的專家授課、成立小小劇社、交流演出等活動(dòng)。以荔灣區(qū)三元坊小學(xué)為例，如今很多學(xué)生不僅對(duì)粵劇略知一二，有的還學(xué)會(huì)了吹拉彈唱，能在舞臺(tái)上體驗(yàn)“跌宕”的人生……

　　總之，戲曲進(jìn)校園是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)學(xué)生來說，審美、情操等都是“熏”出來的，它是慢的藝術(shù)，不能急，不能“暴飲暴食”。相信假以時(shí)日，“生旦凈末丑”能覓得更多知音，戲曲進(jìn)校園也能帶給人們更多驚喜。（夏振彬）