2月9日，北京電影學(xué)院視聽傳媒學(xué)院的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)招生考試開始。該專業(yè)為視聽傳媒學(xué)院2017年新開設(shè)專業(yè)，計(jì)劃招生15人，4112人報(bào)考，招錄比達(dá)274∶1，遠(yuǎn)超表演專業(yè)114∶1的招錄比。據(jù)介紹，該新專業(yè)主要針對互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)人才。圖為參加該專業(yè)考試的考生在考場外候場。 新華社發(fā) 沈伯韓 攝

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，通信技術(shù)、存儲技術(shù)、運(yùn)算技術(shù)的快速進(jìn)步，影視受眾消費(fèi)群的不斷年輕化，我國影視行業(yè)從內(nèi)容生產(chǎn)到傳播，再到消費(fèi)等整個流程和環(huán)節(jié)都深受影響，尤其是在整體環(huán)境、政策背景以及產(chǎn)品形態(tài)三方面正在發(fā)生深刻的變革：如今，在市場化和信息化的強(qiáng)烈刺激作用下，涉及影視行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈條上的各種文娛元素都在全球市場快速流通，例如在電影制作環(huán)節(jié)，很多好萊塢電影大片都是多國企業(yè)的聯(lián)合投資、多國文化元素的融合植入、多國制作團(tuán)隊(duì)的聯(lián)合制作、多國演員陣容的聯(lián)袂演出；而在發(fā)行放映環(huán)節(jié)，不再是分時段分區(qū)域差異化播映，而是全球各大城市同步發(fā)行熱映。其次是公共服務(wù)要求越來越高。影視公共文化服務(wù)訴求是我國影視藝術(shù)政治屬性決定的，具體有兩方面的含義，一方面是服務(wù)國家，即影視行業(yè)在高度全球化，積極參與全球市場角逐的同時，也要服務(wù)于國家傳播戰(zhàn)略和國家文化軟實(shí)力建設(shè)大局，傳播國家價值、塑造民族形象；另一方面是服務(wù)受眾，即影視行業(yè)在高度市場化的同時，也要遵循《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》，體現(xiàn)國家公共服務(wù)意志和職責(zé)要求，為廣大貧困地區(qū)、弱勢群體提供更多更好的影視內(nèi)容。為此，我們看到，國家加大對國家級媒體國際業(yè)務(wù)的投入，支持國內(nèi)企業(yè)去海外并購歐美的影視企業(yè)，扶持獎勵一批“走出去”的影視精品；也看到國家在影視公共文化服務(wù)方面的舉措，從廣播電視“村村通”到“戶戶通”，從電影農(nóng)村公益放映到全國藝術(shù)院線建立，以及國家農(nóng)村數(shù)字化工程建設(shè)等。再次是跨界融合越來越快。在傳統(tǒng)影視藝術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)競合共贏的形勢下，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的電影、電視綜藝、電視劇、動漫、游戲等影視藝術(shù)作品類型，借助互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，其固有類型界限已經(jīng)越來越模糊和游離，它們彼此跨界相生，交叉融合，不斷推陳出新，例如電視綜藝衍生出網(wǎng)絡(luò)綜藝，電視劇衍生出網(wǎng)劇，電影衍生出網(wǎng)絡(luò)大電影，還有一些很難準(zhǔn)確歸類到某一影視藝術(shù)類型的新的藝術(shù)品種和藝術(shù)體驗(yàn)方式出現(xiàn)，如微電影、微視屏、網(wǎng)絡(luò)直播、虛擬現(xiàn)實(shí)等。新的影視藝術(shù)樣態(tài)的出現(xiàn)只是一個結(jié)果，背后是影視創(chuàng)作生產(chǎn)理念與模式的變化，影視作品傳播平臺和渠道的變化，影視受眾接受方式與審美趣味的變化。

　　影視藝術(shù)教育與影視藝術(shù)發(fā)展密不可分，有很強(qiáng)的行業(yè)性和實(shí)踐性特點(diǎn)。影視藝術(shù)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，宏觀意義上指所有跟影視藝術(shù)行業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技能培訓(xùn)、專業(yè)教育及學(xué)術(shù)研究。本文從狹義上理解，特指我國高等院校影視藝術(shù)專業(yè)教育。近些年，我國影視藝術(shù)教育有長足的進(jìn)步和快速的發(fā)展，成為各大高校競相開設(shè)的熱門專業(yè)，無論是整體規(guī)模，開設(shè)院校類型還是專業(yè)分布上，都形成了較大的體量，在整個高等院校藝術(shù)教育中占據(jù)著重要位置。但就高等教育自身辦學(xué)規(guī)律而言，我國影視藝術(shù)教育的快速發(fā)展，甚至是盲目擴(kuò)張也傷及了影視藝術(shù)相關(guān)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)本身的質(zhì)量和水平。在一些高校，影視藝術(shù)教育培養(yǎng)方向與行業(yè)發(fā)展趨勢出現(xiàn)沖突，培養(yǎng)理念跟不上時代發(fā)展步伐，培養(yǎng)出的專業(yè)人才很難或很慢適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。因此，當(dāng)前影視藝術(shù)教育面臨著兩個尷尬的窘境：一方面影視市場對于影視藝術(shù)專業(yè)人才的需求量日漸增大，但亟需的高端人才、創(chuàng)新人才、綜合型人才又捉襟見肘、難以尋覓；另一方面影視藝術(shù)教育院校每年培養(yǎng)了大批的專業(yè)人才，但有大量的畢業(yè)生找不到工作或者放棄原有的專業(yè)理想，即專業(yè)忠誠度不高。當(dāng)然，在影視藝術(shù)教育上，我們不可能苛求每所學(xué)校都是世界一流、國內(nèi)一流的水準(zhǔn)，應(yīng)該有差異化、特色化發(fā)展，但是任何一所高校也不能無視影視藝術(shù)教育的基本規(guī)律和基本要求。導(dǎo)致影視藝術(shù)人才培養(yǎng)困境的原因很復(fù)雜，與影視行業(yè)自身的快節(jié)奏的變化有關(guān)，但更主要還是因?yàn)橐恍└咝Ｓ耙曀囆g(shù)教育的理念比較落后。

　　影視藝術(shù)教育不能緊跟著行業(yè)發(fā)展亦步亦趨，也不能只顧低頭走路，故步自封，自娛自樂。當(dāng)前影視行業(yè)發(fā)生的巨變，對影視藝術(shù)教育正在或即將產(chǎn)生重大影響，影視藝術(shù)教育需要研判世界影視藝術(shù)發(fā)展的新形勢、新特點(diǎn)、新潮流，需要正視自身影視藝術(shù)教育存在的一些問題與不足，以此來創(chuàng)新教育發(fā)展理念，具體有以下三個方面建議：首先是擁有國際化的教育視野。這既是影視行業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是影視藝術(shù)教育發(fā)展的內(nèi)在要求。我國影視行業(yè)發(fā)展不可能脫離全球發(fā)展大的背景、大的趨勢、大的軌道，世界各國影視發(fā)展彼此影響，你中有我我中有你。當(dāng)前，我國的一些優(yōu)秀文化企業(yè)如萬達(dá)影視、騰訊、阿里巴巴、小馬奔騰、四達(dá)時代等已經(jīng)強(qiáng)勢進(jìn)軍歐美主流影視市場，對老牌的影視院線、影視制作公司進(jìn)行收購或參股，這也說明全球影視發(fā)展一體化的格局。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)，我國很多高校與歐美一些頂級的影視教育高校、傳媒教育高校不斷加強(qiáng)交流溝通，包括師生交流學(xué)習(xí)、合作辦學(xué)等。歐美一些知名院校在影視藝術(shù)教育、傳媒教育方面確實(shí)比我們有更悠久的歷史、更豐富的經(jīng)驗(yàn)，也一直走在世界的前沿，我們要縮小與他們的差距，就必須潛下心來，加強(qiáng)與他們的交流與合作，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育方式、方法，利用他們優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次是擁有開放創(chuàng)新的教育意識。當(dāng)前的影視藝術(shù)教育在跨界融合的形勢下面臨著審美思維和美學(xué)體驗(yàn)的變化，藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合形式與方式的變化，尤其是藝術(shù)樣態(tài)的裂變和重新整合。傳統(tǒng)影視美學(xué)中關(guān)于“真”“善”“美”的理論在當(dāng)前的影視藝術(shù)創(chuàng)作生產(chǎn)與接受中出現(xiàn)尷尬：傳統(tǒng)的藝術(shù)真實(shí)正在受到VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）和CR（影像現(xiàn)實(shí)）等藝術(shù)體驗(yàn)方式的挑戰(zhàn)；虛擬游戲世界里的道德與現(xiàn)實(shí)生活中的道德之間的關(guān)系變得更加難以把握；傳統(tǒng)藝術(shù)中關(guān)于美的形式和特征在新的媒介環(huán)境下發(fā)生了變化甚至有顛覆性的錯位和失衡。影視藝術(shù)產(chǎn)品形態(tài)的變化以上已經(jīng)有了詳細(xì)分析和介紹。這種形勢下，如果影視藝術(shù)教育還停留在傳統(tǒng)的美學(xué)思維，單一的創(chuàng)作制作手段，封閉的藝術(shù)類型邊界，那將很難適應(yīng)影視藝術(shù)現(xiàn)狀的發(fā)展需要。所以必須有胸懷開放的、多元的思維和氣度，用創(chuàng)新的思維概念來指導(dǎo)影視藝術(shù)教育，既要有清晰的、傳統(tǒng)的影視藝術(shù)類型意識，又必須有面向未來的、創(chuàng)新的、大膽的、跨邊界的全媒體思維。再次是堅(jiān)持特色化的教育思路。我國影視藝術(shù)教育走特色化的辦學(xué)宗旨與思路，這是由客觀實(shí)際決定的。這個“實(shí)際”有三個層面：第一個層面是與世界其他國家相比，我國影視藝術(shù)教育必須植根中國實(shí)際，必須尊重中國基本國情，走中國特色辦學(xué)之路。例如在影視傳媒屬性這個關(guān)鍵點(diǎn)上，我們就和西方傳媒有質(zhì)的不同，我們的傳媒承擔(dān)著政治功能，有著鮮明的政治導(dǎo)向和清晰的社會責(zé)任，這些意識都貫穿我們影視藝術(shù)人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，不能動搖。第二個層面是與其他藝術(shù)類型相比，影視藝術(shù)教育必須植根影視行業(yè)實(shí)際，要研究影視藝術(shù)的特性，要遵行影視藝術(shù)發(fā)展規(guī)律。第三個層面是與其他院校相比，每個高校必須從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，包括辦學(xué)歷史、辦學(xué)優(yōu)勢、辦學(xué)資源，這是開辦影視藝術(shù)教育的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，如果脫離這個實(shí)際，盲目學(xué)習(xí)照搬其他高校經(jīng)驗(yàn)，往往會適得其反。

　　可以預(yù)見的是，當(dāng)前及今后一段時期內(nèi)，我國影視藝術(shù)教育受國家文化戰(zhàn)略與文化政策、影視行業(yè)發(fā)展實(shí)力與潛力、藝術(shù)學(xué)科升門類等的影響，發(fā)展形勢利好。在這種背景下，影視藝術(shù)教育必須創(chuàng)新教育理念，跟上時代和行業(yè)發(fā)展步伐，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)體系等多方面進(jìn)行大膽革新，探索完善符合教育規(guī)律、適應(yīng)新的形勢、滿足新的需求的中國特色影視藝術(shù)教育之路。