藝術碩士十周年：培養(yǎng)人才，塑造名家

　　2005年，國務院學位委員會和教育部批準設置藝術碩士專業(yè)學位（Master of Fine Arts，簡稱MFA），旨在培養(yǎng)音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計領域的高層次應用型專門人才。2006年，國務院學位辦審核批準的首批32所試點院校開始招生。

　　經(jīng)過十年的發(fā)展，中國藝術碩士培養(yǎng)單位已從最初的32所增加到如今的202所，招生也從最初單一的全國聯(lián)考、畢業(yè)獲得單證的在職攻讀方式，發(fā)展增加了全國統(tǒng)考、畢業(yè)獲得雙證的全日制學習方式。到2015年，全國MFA共招生約5萬人，其中超過1.5萬畢業(yè)生已獲得藝術碩士專業(yè)學位，包括朱軍、董卿、趙薇、陳好、劉孜在內的一大批MFA畢業(yè)生如今正活躍在藝術行業(yè)的各個領域。

　　時光荏苒，轉瞬已值MFA設立十周年之際。全國藝術專業(yè)學位研究生教育指導委員會借此契機，于近日在中央音樂學院舉辦了“藝術碩士（MFA）專業(yè)學位設置和招生十周年紀念活動”發(fā)布會，宣布將組織各培養(yǎng)院校開展8個專業(yè)領域的系列展演展示、文集出版和研討論壇活動，促進院校間進一步交流學習，并從回顧中總結十年歷程的種種經(jīng)驗及問題，希冀MFA教育取得更長足深遠的進步。

　　截至目前，本次紀念活動共計將展開210項活動，其中包括舞臺展演、屏幕展映和各類展覽126項，各種形式的論壇、研討、講座、大師班、工作坊42項，出版音像集、畫冊、作品集、論文集42項。展示活動內容豐富、形式多樣：有8個領域的藝術碩士十周年優(yōu)秀作品匯報展示、個人專場系列音樂會、MFA獲獎學生匯報音樂會；有經(jīng)典歌劇演出、大型教學歌劇《文成公主》、南音新作《鳳求凰》、大型舞劇《永遠的馬頭琴》、音樂舞蹈史詩《西柏坡》展演；有經(jīng)典話劇展演、原創(chuàng)舞蹈劇目展演、電影新人計劃展、研究生長片作品展、以“美麗家園”為主題的美術與設計展、全國藝術碩士專業(yè)學位指導教師優(yōu)秀作品巡回展。還有更多的創(chuàng)意新形式，如以“體驗營·沙龍”等形式做戲曲交流與傳播、“戲研杯”原創(chuàng)戲曲劇本大賽、“戲劇·動漫”創(chuàng)意工作坊、新作視奏音樂會、作曲-表演-理論-應用研究生互動專場音樂會、藝術碩士情景教學現(xiàn)場表演專家點評。同時還將推出清華大學的“藝術碩士設計教育論壇”、北京大學的文獻資料出版物《藝術碩士十周年院友文集》、北京電影學院的《我在現(xiàn)場——北京電影學院藝術碩士創(chuàng)作報告》等。

　　發(fā)布會上，曹意強、王偉、張會軍、廖向紅、何潔等全國藝術專業(yè)學位研究生教育指導委員會召集人針對MFA教育表達了各自的觀點。在中國美術學院藝術人文學院院長曹意強看來，MFA的設立和發(fā)展對我國藝術學科建設作出了重要貢獻，“它不僅助推藝術學科提升成為獨立的學科門類，更促使藝術學科研究生培養(yǎng)中的理論研究和創(chuàng)作表演專業(yè)根據(jù)自身規(guī)律進行了合理的厘清，推動了藝術學科研究生招生選拔制度和培養(yǎng)模式富有成效的改革?！蓖瑫r他還指出，MFA教育并不意味著遠離學術，而是要求學生將自己的學術思想融會于創(chuàng)作實踐之中。

　　專攻設計學研究與教學的清華大學美術學院教授何潔坦言，設計是一門獨特的藝術行當，“它既能滿足人們的具體生活需求，又能在此基礎上為人們帶來審美的享受，是物質與精神的高度統(tǒng)一?！痹谒壑?，MFA教育的目標與設計學研究的目標是一致的，“都是要遵從教學與實踐相長的理念，培養(yǎng)一批具有強大理論功底的實踐人才，他們的理論要精深，同時又具有將之轉化為藝術實踐成果的能力?！?/p>

　　北京舞蹈學院副院長王偉則認為，MFA招生對象須具有藝術實踐經(jīng)歷，培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點，注重創(chuàng)作實踐技能的提高，并兼顧藝術理論及內在素質的培養(yǎng)，回歸了藝術教育的本源。“MFA教育不能僅滿足于幫助學生解決創(chuàng)作問題和就業(yè)問題，更要培養(yǎng)他們的社會責任和擔當。在我看來，MFA教育的核心價值是培養(yǎng)藝術人才，更是塑造藝術名家?！?/p>