“大頭兒子/小頭爸爸/一對(duì)好朋友/快樂(lè)父子倆?！卑殡S80后觀眾成長(zhǎng)的《大頭兒子和小頭爸爸》又有大電影要上映了。明日，央視全版權(quán)動(dòng)畫(huà)電影《新大頭兒子和小頭爸爸2一日成才》（以下簡(jiǎn)稱《“新大頭”大電影2》）全國(guó)上映。該片由何澄、張振益導(dǎo)演，講述了大頭兒子一家人在大頭的成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇困惑、不懼艱難、共同面對(duì)的故事。該片配音陣容強(qiáng)大，除了央視少兒頻道主持人鞠萍、董浩、金龜子等之外，在《爸爸去哪兒3》中俘獲了大批粉絲的林永健父子也將為電影獻(xiàn)聲。

內(nèi)容很現(xiàn)實(shí)，風(fēng)格很歡樂(lè)

在《“新大頭”大電影2》中，圍裙媽媽望子成龍，讓大頭兒子參加了神秘人物的“天才改造實(shí)驗(yàn)”，大頭兒子在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了神奇的改變。此時(shí)，神秘人物露出了另一副面目……“這將是你看過(guò)的最離奇、最熱鬧、最好玩的大頭兒子的故事?！睂?dǎo)演何澄說(shuō)。神秘人物有一段臺(tái)詞：“在今天這樣高速發(fā)展的社會(huì)里，玩是沒(méi)有意義的，你的孩子如果不能夠贏在起跑線上的話，他的人生就會(huì)很困難。”這番話也讓這部動(dòng)畫(huà)電影顯得十分現(xiàn)實(shí)。編劇廖曉燕說(shuō)，雖然影片立意于嚴(yán)肅的“成長(zhǎng)與成才”的教育問(wèn)題，電影核心內(nèi)容非常現(xiàn)實(shí)，但影片風(fēng)格卻很歡樂(lè)。

片中，圍裙媽媽和小頭爸爸有著不同的教育觀念，望子成龍的圍裙媽媽變身“虎媽”，認(rèn)為孩子只有學(xué)習(xí)好，將來(lái)才能成功。圍裙媽媽總愛(ài)念叨：“開(kāi)心能當(dāng)飯吃么，誰(shuí)家的成功是靠開(kāi)心來(lái)的!”在她的精英式教育下，大頭兒子不是在上補(bǔ)習(xí)班，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。小頭爸爸則主張要成才更要成長(zhǎng)，“孩子的天性是玩兒”，他甚至悄悄帶大頭兒子從補(bǔ)習(xí)班“逃跑”。

故事不說(shuō)教，配音很給力

“目前，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影基本上沒(méi)有純現(xiàn)實(shí)題材的作品，而接近現(xiàn)實(shí)生活題材的電影才更能引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴”，廖曉燕說(shuō)。導(dǎo)演張振益則表示，《“新大頭”大電影2》在創(chuàng)作的角度上，融入了很多主創(chuàng)人員對(duì)生活的感受，希望能給觀眾帶來(lái)共鳴。

據(jù)悉，《“新大頭”大電影2》籌備于去年春天，在劇本創(chuàng)作初期，編劇們?cè)凇岸ⅰ焙汀俺砷L(zhǎng)與成才”兩個(gè)話題進(jìn)行選擇。有一次，廖曉燕和朋友聊到孩子升學(xué)問(wèn)題，“升學(xué)”就像一根刺戳中了友人內(nèi)心的敏感之處，在座的爸爸媽媽開(kāi)始互訴孩子升學(xué)帶來(lái)的壓力，這讓廖曉燕下定決心做有關(guān)成長(zhǎng)的話題。另一名編劇賀崧則透露，參與劇本創(chuàng)作讓他的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在寫(xiě)劇本之前，賀崧一直倡導(dǎo)“快樂(lè)教育”，但劇本完成后，他也給孩子報(bào)了“補(bǔ)習(xí)班”和“興趣班”，他坦言害怕孩子會(huì)輸在起跑線上，電影中的成人化話題讓他感同身受。

聽(tīng)上去似乎是“說(shuō)教味”很濃的題材，電影卻沒(méi)有教化意味，親情才是劇情最大的推動(dòng)力。為影片配音的多是央視少兒頻道的老主持人，比如大頭兒子由金龜子配音，圍裙媽媽由鞠萍配音，小頭爸爸則由董浩配音。董浩在影片首映禮上向家長(zhǎng)觀眾們打包票，“這是一部安全的電影，家長(zhǎng)們可以放心地帶著孩子們?nèi)タ?，看了后悔我全額退款。”

究竟是圍裙媽媽的精英式教育占了上風(fēng)，還是小頭爸爸的快樂(lè)式教育更有成效？神秘人物的“一日成才”計(jì)劃是揠苗助長(zhǎng)，還是真能讓大頭兒子成為“成功人士”？這些答案都在電影里。（何晶）